cabo romani

Ideas de cabo romani

Con énfasis en la necesidad de que el contenido abierto y el conocimiento abierto, Cobo ha promovido las ideas que la educación debe ser un proceso continuo y flexible a lasnecesidades cambiantes. Creía que debería haber un balance entre cara-a-cara y entornos virtuales de aprendizaje y para mezclarlos para complementarse entre sí, y ha criticado el uso de la tecnología enla educación en la actualidad como contradictoria y confusa, con demasiada promoción de los productos por parte de empresas no necesariamente se centraron en la mejora de la educación.
Su principalcontribución a la teoría de la educación es el concepto de "aprendizaje invisible", la idea de que la mayor parte de lo que la gente aprende viene de hacer cosas nuevas, en vez de a través de lainstrucción explícita. Él promueve el "aprendizaje invisible" no como una teoría sino como un meta teoría con el objetivo de incorporar ideas y perspectivas diferentes y como un "trabajo en progreso." Seestá muy influenciada por la noción y valores de código abierto en el sentido de que debe ser desarrollado en colaboración. La idea es convertir el aula en un laboratorio, incubadora o más alto en vezde un lugar de monólogos.
Contexto actual de las prácticas educativas
Se ha escrito muchísimo sobre el tema de los cambios tecnológicos, las diferentes miradas sobre la realidad y las consecuenciasque estos cambios producen y producirán en el desarrollo de las ciencias y en el fortalecimiento del trabajo interdisciplinario y multidisciplinario. Podemos ver que el mundo se está transformandorápidamente, y con él todas las actividades humanas. La rapidez con que se producen algunos de estos cambios que se dan a todo nivel, tanto en la esfera científica como tecnológica, geográfica, política yhasta moral, nos impacta y nos obliga a hacer importantes y permanentes esfuerzos de adaptación.

Este mundo tecnológico, cada vez más complejo, nos desafía a volver, una vez más, sobre las ideas...