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ÍNDICE

UNIDAD 1: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN 19
UNIDAD 2: LAS REVOLUCIONES BURGUESAS 21
UNIDAD 3: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO 23
UNIDAD 4: LA EXPANSIÓN IMPERIALISTA Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 26
UNIDAD 5: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 28
UNIDAD 6: EL MUNDO DESDE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL HASTA NUESTROS DÍAS 30INTRODUCCIÓN:

El conocimiento del Mundo Contemporáneo, la comprensión de los fenómenos que se producen en él y que condicionan la vida de la humanidad, sirve para entender los problemas que se plantean, para adoptar decisiones personales razonables ante los mismos y para asumir compromisos de cara a contribuir a su solución.
Al mismo tiempo, ese conocimiento proporciona el contextoadecuado para que los aprendizajes asimilados en otras disciplinas adquieran sentido y se configuren como un esquema cultural trabajado, personalizado y coherente.
La naturaleza del conocimiento histórico permite captar la realidad presente a través de mecanismos como la indagación del origen y evolución de los fenómenos y el análisis de las relaciones que se establecen entre ellos. Así, el acontecerhumano, en lugar de manifestarse como algo fortuito o inexplicable, se hace comprensible. El conocimiento histórico permite entender el presente como una fase de un proceso inacabado, que se configura a partir de elementos heredados del pasado, pero sobre los que es posible actuar para modelar el futuro.
La finalidad de esta materia es, por tanto, conocer los procesos históricos de los 2últimos siglos que han configurado la sociedad actual y que permiten establecer una relación dialéctica entre el pasado y el presente. Por ello la programación de nuestra materia atenderá a los procesos que se consideren relevantes desde esta perspectiva. El análisis de dichos procesos contemplará su conceptualización, su periodización, sus contradicciones y sus distintos ritmos, que son los que danlugar a diferencias “regionales” con un importante papel en el desarrollo histórico.
Por otra parte, el concepto de “Mundo Contemporáneo” que trabajamos se identifica, por primera vez en la Historia de la Humanidad, con los límites geográficos de nuestro planeta. El espacio europeo, e incluso el del “mundo occidental” ya no constituyen, como en épocas anteriores, el marco casi exclusivo de lo quenos concierne. La interdependencia de los países y el carácter supranacional de los grandes problemas humanos exigen, en el empeño por conocer el pasado y entender el presente, el estudio de fenómenos que acontecen en los más diversos rincones del planeta. Así, sólo si es verdaderamente universal, la Historia del Mundo Contemporáneo podrá explicar de manera satisfactoria nuestro presente. Estavariedad de marcos históricos de referencia, de conflictos que dan lugar a las acciones objeto de la reflexión histórica, no debe impedir obtener explicaciones profundas y rigurosas, que superen los análisis causales simples, tendiendo a una explicación multifactorial. En este sentido la Historia del Mundo Contemporáneo se caracteriza por ser un conjunto de procesos conflictivos, difícilmentereducibles a una mera sucesión mecánica de acontecimientos. En efecto, el estudio globalizador de la Historia del Mundo Contemporáneo debe dar cuenta de los cambios y permanencias, de las diacronías y sincronías, diferenciando los elementos más dinámicos de aquellos que presentan una mayor resistencia a ser modificados. Este planteamiento de la Historia potencia el conocimiento de los mecanismos deexplicación histórica y la creación y aplicación de un importante bagaje conceptual. De esta concepción de la Historia se derivan una serie de valores educativos que permiten el desarrollo de ciertas capacidades en el alumnado, referidas a la posibilidad de abordar una reflexión rigurosa sobre la realidad en que vive en relación con sus raíces más próximas. Además, la Historia, al tener como objeto a...