CADENA DE MENTIRAS
Páginas: 3 (706 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
NOMBRE.....................................................................
Cadena de mentiras 13.03.2014 | 02:27
Juan Vicente Yago
Como muchísimos adolescentes que habitan las aulas deSecundaria no han recibido por ninguna parte lo necesario para saber distinguir y poder degustar la buena literatura, y como „en consecuencia„ rechazan todo aquello que trasluzca una mínima elaboración ycomplejidad intelectual, se les aproxima la claudicación cultural de la pseudoliteratura vampírica, esotérica y sicalíptica que segregan los oportunistas de turno. Como muchísimos escolares no se acercan alas buenas letras, se les acercan las letras que sean y se intenta revestir la chapuza con andrajos de método. Y como los zagales abominan del esfuerzo y no tienen la más remota idea de qué pueda serla edificación personal, se les examina de porciones cada vez más enclenques de la materia. Y como tantas facilidades no bastan para que tan sufridos alumnos alcancen la gloria del aprobado por lamínima, se hace imprescindible aplicar la «reducción de objetivos», eufemismo para no decir que se bajan los listones lo que haga falta.
Sucede que la enseñanza, como no se atreve a ,ni tiene permisopara, enfrentarse a los atorrantes en ciernes ni menos aún a sus enojadizos padres, ha dado en enfrentarse a sí misma, y se ha zambullido en un pantano de ambigüedades y disimulos degradantes, en unacadena de mentiras para nadar entre impotencias y guardar la ropa de las formas, en la parafernalia léxica del «aprender a aprender», del calificar mediante «rúbricas» y el descalificar las clasesmagistrales. Lo malo es que la contrahechura de la realidad, el contorsionismo de los conceptos, la cadena de mentiras acaba siendo puesta en evidencia por episodios como la paliza que recibió el otrodía una niña y que fue grabada en vídeo por sus propias compañeras.
Todo el fárrago terminológico de la nueva didáctica es una cortina de humo, un inmenso berenjenal que planta la enseñanza para...
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Cadena de mentiras 13.03.2014 | 02:27
Juan Vicente Yago
Como muchísimos adolescentes que habitan las aulas deSecundaria no han recibido por ninguna parte lo necesario para saber distinguir y poder degustar la buena literatura, y como „en consecuencia„ rechazan todo aquello que trasluzca una mínima elaboración ycomplejidad intelectual, se les aproxima la claudicación cultural de la pseudoliteratura vampírica, esotérica y sicalíptica que segregan los oportunistas de turno. Como muchísimos escolares no se acercan alas buenas letras, se les acercan las letras que sean y se intenta revestir la chapuza con andrajos de método. Y como los zagales abominan del esfuerzo y no tienen la más remota idea de qué pueda serla edificación personal, se les examina de porciones cada vez más enclenques de la materia. Y como tantas facilidades no bastan para que tan sufridos alumnos alcancen la gloria del aprobado por lamínima, se hace imprescindible aplicar la «reducción de objetivos», eufemismo para no decir que se bajan los listones lo que haga falta.
Sucede que la enseñanza, como no se atreve a ,ni tiene permisopara, enfrentarse a los atorrantes en ciernes ni menos aún a sus enojadizos padres, ha dado en enfrentarse a sí misma, y se ha zambullido en un pantano de ambigüedades y disimulos degradantes, en unacadena de mentiras para nadar entre impotencias y guardar la ropa de las formas, en la parafernalia léxica del «aprender a aprender», del calificar mediante «rúbricas» y el descalificar las clasesmagistrales. Lo malo es que la contrahechura de la realidad, el contorsionismo de los conceptos, la cadena de mentiras acaba siendo puesta en evidencia por episodios como la paliza que recibió el otrodía una niña y que fue grabada en vídeo por sus propias compañeras.
Todo el fárrago terminológico de la nueva didáctica es una cortina de humo, un inmenso berenjenal que planta la enseñanza para...
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