Calidad educativa en México


















INTRODUCCIÓN


Vivimos en una sociedad que está cada vez más enlazada gracias a la globalización, somos individuos que crecemos con ideales trazados por un régimen político que es injusto y no posee transparencia ni neutralidad contra las injusticias. Desde los aspectos económicos, políticos, religiosos y culturales se puede apreciar una unión cada vez másfuerte, tanto así que muchos países logran volverse potencias mundiales gracias a sus avances y administración de riquezas.

Sin embargo, mientras que se pueden observar los avances en distintas partes del mundo moderno, aquí en México esto parece no ser más que una ilusión, pues si bien los deseos de avanzar y progresar son fuertes en muchos, también lo son en gran parte de la población laresignación, la desesperanza y la impotencia de que nada se puede hacer para quebrantar el sistema corrupto.

Pero algo es seguro: el progreso que tanto queremos puede ser logrado gracias a la educación adecuada que reciban los alumnos de diversos grados en toda la República. Sin embargo, aquí entramos en otra situación desfavorable, ya que la educación no está al alcance de todos los ciudadanos,la administración de recursos es desigual así como de los servicios básicos como la energía eléctrica en salones de clase de comunidades rurales, etc. Podría decirse que no poseemos suficiente calidad educativa.

Ahora bien, se entiende por calidad educativa al proceso de administrar educación a los distintos sectores de la sociedad y que esta sea positivamente avalada por cubrir las necesidadespara la cual fue creada. Lo que tampoco se pretende es caer en total negatividad, ya que hay muchos maestros que de verdad hacen bien su trabajo, pero también los hay que no son maestros de vocación, con sus plazas asignadas y sin deseos de lograr una diferencia. Es por eso que se han aplicado diversas estrategias y alternativas para lograr ese cambio tan anhelado.

Pero a veces lo que falla esque la globalización referente a la educación es mal utilizada, pues se traen programas educativos de países donde la disciplina y el potencial de los estudiantes es distinto al nuestro, ergo el resultado deja mucho que desear.

Es por eso que en este trabajo se tratará de abordar el tema de la calidad educativa de México de la manera más integral posible, destacando sus puntos buenos como losmalos, las consecuencias que arraiga, las diversas técnicas que ofrecen organizaciones especializadas en estos tópicos (como la OCDE) y los resultados que habrán de alcanzarse de ser logrados con éxito.























DESARROLLO

En México la mayoría de los estudiantes que ingresan a clases desde la primaria no logran terminar hasta la universidad, siendo que decada 100 niños que entran a primaria solo 62 quedarán para cuando lleguen a tercer grado de secundaria, después 46 seguirán cursando bachillerato, 13 alumnos concluirán una licenciatura y finalmente solo dos o tres continuarán hacia un posgrado.1

Con estos datos alarmantes podemos deducir que todos esos alumnos que no terminan su educación básica forman parte de una fracción no funcional o quefunciona de forma deprimente en la sociedad, condicionando de esta forma consecuencias tales como la pobreza, la inseguridad, la falta de competitividad y la participación ciudadana. En la siguiente tabla2 se puede apreciar la repercusión causada en distintas áreas y sus especificaciones:



Si todos los docentes que actualmente ejercen su labor estuvieran plenamente capacitados para ello,algo de esto podría cambiar. Pero no debemos olvidar que a esta sorprendente deserción escolar se debe también a factores como la situación económica da las familias mexicanas (en unas abundante, en otras muy baja), los aspectos sociales, las necesidades de los padres y la familia, maltrato físico y mental, etc. Recalcando el aspecto económico, debemos recordar que mientras en otros países la...