cambio climatico
Páginas: 7 (1566 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
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ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN………………… Pág. 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 3
PARTICIPACIÓN Pág. 4
OBJETIVOS Pág. 5
METAS Pág. 5
ETAPAS - PROGRAMA Y CALENDARIO………………………………………………………………………..Pág. 6
REQUERIMIENTOS Pág. 9
IMPACTO ESTIMADO Pág. 9
1. INTRODUCCIÓN
La escuela Primaria “Máximo Serdán” ha determinado en su misión seruna institución educativa que busca formar integralmente a los alumnos al desarrollar sus capacidades, habilidades, valores, actitudes y conocimientos a fin de prepararlos para la vida y promover su optima integración a las áreas social, económica y política de su comunidad, estado y nación.
Bajo esta consigna, el presente proyecto surge de la necesidad de fomentar en los niños y niñas desegundo grado grupo “C” valores y actitudes en torno a temas de salud y cuidado del medio ambiente, específicamente del tema “Cambio climático” puesto que este representa un problema a nivel mundial que debe atenderse para evitar consecuencias negativas para la humanidad pues esta ha contribuido a la alteración en la composición de la atmósfera mundial.
El grupo está conformado por 40 alumnos de loscuales 24 son niñas y 16 son niños y se busca la participación de todos ellos y los padres de familia como destinatarios de proyecto con miras a un impacto real en la comunidad, para lo cual la maestra de grupo y directivo serán los responsables y encargados de coordinar las actividades a realizar dentro del aula, escuela y comunidad.
2. PROBLEMA
Los alumnos y padres de la EscuelaPrimaria “Máximo Serdán” aún no reconocen el problema del “Cambio climático” por lo cual tampoco se involucran en la realización de acciones ciudadanas que les permitan contrarrestar sus efectos como la deforestación, sequía y erosión de la tierra.
CAUSAS DEL PROBLEMA CENTRAL
Falta de conciencia de los padres de familia.
Falta de actualización y orientación por parte de autoridadeseducativas y ambientales.
Poca atención de los maestros a este tema.
EFECTOS PROVOCADOS POR EL PROBLEMA
Escases de agua.
Contaminación.
Extinción de muchas especies y ecosistemas.
elevación de la temperatura mundial.
Incremento de desastres naturales como inundaciones.
3. PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN
El impacto de este proyecto se planea para que los maestros,alumnos y padres de familia, conozcan y divulguen las técnicas sobre el cuidado del medio ambiente. Para los maestros será una herramienta que permita mejorar la participación social en pro del medio ambiente.
PARTICIPANTES
FUNCIONES
ALUMNOS
Participar activamente en la realización de las actividades y su divulgación.
MAESTROS
Coordinar las actividades.
Propiciar la conciencia del cuidadoy uso correcto los recursos naturales.
DIRECTIVOS
Autorizar la aplicación del proyecto.
Gestionar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para aplicar el proyecto.
PADRES DE FAMILIA
Acompañar a maestros y alumnos en la aplicación del proyecto.
Apoyar a sus hijos en la aplicación de lo aprendido, en el hogar .
4. OBJETIVOS
Construir el concepto de medio ambienteconsiderando la conformación del sistema por elementos naturales y sociales.
Reconocer y comprender el cambio climático como fenómeno natural y las actividades sociales que alteran el clima.
Identificar las consecuencias del cambio climático en los aspectos biológicos, sociales y económicos.
Identificar como la pérdida de la biodiversidad puede afectar nuestras actividades diarias ylas acciones que pueden ponerse en marcha para contribuir a su conservación.
5. METAS
Despertar en los alumnos y padres la iniciativa y la conciencia autónoma para el uso adecuado del agua en un 80%.
Fomentar en l 90 % de alumnos y padres el consumo cuidadoso de productos que sean biodegradables y que no dañen la capa de ozono.
Promover en el 50% de los padres de familia la reducción del...
ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN………………… Pág. 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 3
PARTICIPACIÓN Pág. 4
OBJETIVOS Pág. 5
METAS Pág. 5
ETAPAS - PROGRAMA Y CALENDARIO………………………………………………………………………..Pág. 6
REQUERIMIENTOS Pág. 9
IMPACTO ESTIMADO Pág. 9
1. INTRODUCCIÓN
La escuela Primaria “Máximo Serdán” ha determinado en su misión seruna institución educativa que busca formar integralmente a los alumnos al desarrollar sus capacidades, habilidades, valores, actitudes y conocimientos a fin de prepararlos para la vida y promover su optima integración a las áreas social, económica y política de su comunidad, estado y nación.
Bajo esta consigna, el presente proyecto surge de la necesidad de fomentar en los niños y niñas desegundo grado grupo “C” valores y actitudes en torno a temas de salud y cuidado del medio ambiente, específicamente del tema “Cambio climático” puesto que este representa un problema a nivel mundial que debe atenderse para evitar consecuencias negativas para la humanidad pues esta ha contribuido a la alteración en la composición de la atmósfera mundial.
El grupo está conformado por 40 alumnos de loscuales 24 son niñas y 16 son niños y se busca la participación de todos ellos y los padres de familia como destinatarios de proyecto con miras a un impacto real en la comunidad, para lo cual la maestra de grupo y directivo serán los responsables y encargados de coordinar las actividades a realizar dentro del aula, escuela y comunidad.
2. PROBLEMA
Los alumnos y padres de la EscuelaPrimaria “Máximo Serdán” aún no reconocen el problema del “Cambio climático” por lo cual tampoco se involucran en la realización de acciones ciudadanas que les permitan contrarrestar sus efectos como la deforestación, sequía y erosión de la tierra.
CAUSAS DEL PROBLEMA CENTRAL
Falta de conciencia de los padres de familia.
Falta de actualización y orientación por parte de autoridadeseducativas y ambientales.
Poca atención de los maestros a este tema.
EFECTOS PROVOCADOS POR EL PROBLEMA
Escases de agua.
Contaminación.
Extinción de muchas especies y ecosistemas.
elevación de la temperatura mundial.
Incremento de desastres naturales como inundaciones.
3. PARTICIPACIÓN
ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN
El impacto de este proyecto se planea para que los maestros,alumnos y padres de familia, conozcan y divulguen las técnicas sobre el cuidado del medio ambiente. Para los maestros será una herramienta que permita mejorar la participación social en pro del medio ambiente.
PARTICIPANTES
FUNCIONES
ALUMNOS
Participar activamente en la realización de las actividades y su divulgación.
MAESTROS
Coordinar las actividades.
Propiciar la conciencia del cuidadoy uso correcto los recursos naturales.
DIRECTIVOS
Autorizar la aplicación del proyecto.
Gestionar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para aplicar el proyecto.
PADRES DE FAMILIA
Acompañar a maestros y alumnos en la aplicación del proyecto.
Apoyar a sus hijos en la aplicación de lo aprendido, en el hogar .
4. OBJETIVOS
Construir el concepto de medio ambienteconsiderando la conformación del sistema por elementos naturales y sociales.
Reconocer y comprender el cambio climático como fenómeno natural y las actividades sociales que alteran el clima.
Identificar las consecuencias del cambio climático en los aspectos biológicos, sociales y económicos.
Identificar como la pérdida de la biodiversidad puede afectar nuestras actividades diarias ylas acciones que pueden ponerse en marcha para contribuir a su conservación.
5. METAS
Despertar en los alumnos y padres la iniciativa y la conciencia autónoma para el uso adecuado del agua en un 80%.
Fomentar en l 90 % de alumnos y padres el consumo cuidadoso de productos que sean biodegradables y que no dañen la capa de ozono.
Promover en el 50% de los padres de familia la reducción del...
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