enfoque filosofico

Enfoque filosófico y psicológico dela educacion teocratica y conductista Document Transcript
ENFOQUE FILOSÓFICO Y PSICOLÓGICOLa educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En todasociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa.Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sinembargo, educaban alhombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. Enellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba en cadamomento, la educación existía como hecho. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneasencontramos educadores, instituciones educativas y teoríaspedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada,consciente, sistemática. La importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier educador esque permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversasorientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas quesobre el han influido. Al verlo así, como un conjunto decircunstancias que lo han engendrado, permite apreciar en que medida la educación ha sido un factor en la historia yen que medida una cultura es fuerza determinante de una educación.Los primeros sistemas de educación:Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión ymantenían lastradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión,sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India lamayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina quese enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendiópor los países del Lejano Oriente. Laeducación en l a antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas deConfucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años,se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para lospuestosimportantes del gobierno.Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios escritores griegos,llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto lagimnasia como las matemáticas y la música.La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de la educación entre los judíos antiguos. Se les enseñaba a losjudíosconocimientos profesionales específicos, natación y una lengua extranjera. En la actualidad la religión sienta lasbases educativas en la casa, la sinagoga y la escuela. La Torá sigue siendo la base de la educación judía.Tradiciones básicas del mundo occidental:Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y delcristianismo. Una segundatradición derivaba de la educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón,Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. El objetivo griego erapreparar a los jóvenes intelectualmente paraasumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la sociedad. En los siglos posteriores, los conceptos griegossirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanzade todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal yla promoción del entrenamiento gimnástico.La educación romana, después de un período inicial en el que se siguieron las viejas tradiciones religiosas yculturales, se decantó por el uso de profesores griegos para la juventud, tanto en Roma como en Atenas.La educación romana transmitió al mundo occidental el estudio de la...