campeonato futbol




MANUAL CONVIVENCIA ESCOLAR
2013-2014






COLEGIO ALONSO DE ERCILLA HUALQUI









INDICE
1.- INTRODUCCIÓN
2.- FUNDAMENTACIÓN:
Marco legal
PEI
Definiciones
Objetivo general y Objetivos específicos
Estamentos
3.- VALORES INSTITUCIONALES
4.- DERECHOS Y DEBERES
5.- ACCIONES DE COMPROMISO: Compromisos de Funcionamiento y Compromisos de Interacción
6.-ACCIONES FORMATIVAS:
Estrategias
Refuerzos
Sanciones
7.- DEFECTOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Faltas
Procedimientos
Conducto regular
Sanciones
Tablas de resumen
Protocolo Bullying Ministerio de Educación






1.- INTRODUCCIÓN
El Reglamento de Convivencia Escolar es un componente del Reglamento Interno que todo Establecimiento Educacional debe tener. Los EstablecimientosSubvencionados están legalmente obligados a contar con un Reglamento Interno que contenga el de Convivencia, cuyo objetivo es lograr un marco regulatorio a los problemas de Convivencia en la Comunidad Educativa y establecer los parámetros o los marcos para relacionarse entre cada estamento del establecimiento, a través de normas y acuerdos que definen los comportamientos aceptados, esperados o prohibidos,estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia dentro de un cuadro de valores, deberes y derechos compartidos por la comunidad educativa. Con un paradigma positivo de las relaciones interpersonales, orientado a las conductas esperables de cada actor del establecimiento. Para esto, define sanciones y medidas reparatoriasproporcionales y ajustada a derecho.

El desarrollo eficaz y eficiente de nuestras relaciones interpersonales tiene una necesidad de reconocimiento, valoración y empoderamiento de los acuerdos que cada uno asume tanto en la aprobación de un marco de regulación, como en la decisión voluntaria y responsable de estudiar, traer a nuestros hijos a este establecimiento y de trabajar en esta comunidad, por lo quecobra relevancia esencial la aceptación consciente de los procesos de convivencia saludable establecidos para esta comunidad educativa.
La Convivencia Escolar Saludable cobra hoy en día vital importancia cuando los individuos están dispuestos a expresar libre y responsablemente sus necesidades, derechos y demandas, pero siempre dentro de parámetros que respeten los derechos y libertades del otrocomo principio esencial de la libertad y la aceptación incondicional.
La convivencia escolar saludable es poner en el tapete un concepto positivo de las relaciones interpersonales, entendiéndola como “la interrelación entre diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de los estudiantes, de las formasde interacción de los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción” (Mineduc, 2005).
Por lo anterior es que cobra suma relevancia que los centros educativos impulsen acciones en búsqueda de la convivencia escolar saludable, por sobre acciones que buscanmitigar los defectos de esta, ya que una mirada en esa perspectiva es poner el tono en la enfermedad y no en la buena salud de la comunidad. Sin embargo dentro de los marcos de convivencia escolar saludable también deben ser abordados sus defectos en cuanto a su prevención, promoción e intervención con el fin de asumir y considerar situaciones que están dentro de cualquier grupo social.
Espreciso mencionar que todo proceso formativo de convivencia escolar involucra la autoridad y el afecto para desarrollar adecuadamente los procesos de aprendizaje en esta área, por lo que considerar el enfoque de la convivencia escolar saludable como un estilo permisivo es caer en un error conceptual importante. Es por esto que el concepto de autoridad y disciplina debe ser reasignado o revisado en...