campo de deportes

PROYECTO “CAMPO DE DEPORTES DEL SAAVEDRA”

INTRODUCCIÓN
MARCO PEDAGÓGICO Y SOCIAL
En la educación en general y en nuestra escuela particularmente se presentan problemáticas de toda índole. Lamentablemente, es muy difícil lograr canalizar la contención particular de los docentes y articularla en un proyecto institucional. Eso creemos que se puede lograr (y en parte se está logrando) con eldesarrollo de la sana competencia deportiva. Se generan lazos fuertes de compañerismo entre los alumnos, con la solidaridad como base de cualquier disciplina grupal. En estos últimos años se retomó con mucho énfasis, desde la Jefatura del Departamento de Educación Física, la participación de la escuela en distintos ámbitos de competencia deportiva interescolar. Particularmente, en los TorneosInterescolares Masivos de Capital Federal. Esta propuesta se viene llevando a cabo con la colaboración de docentes de todas las áreas y con la participación activa de nada menos que un cuarto del alumnado en los últimos tres años. Sin riesgo a exagerar, es la actividad institucional que mayor cantidad de alumnos nuclea, luego de la cursada regular. Amén de que la sola participación de los alumnosrepresentado a la escuela en distintos ámbitos sea un hecho destacable, podemos recalcar su excelente performance, consiguiendo logros notables y colocando a la escuela en un lugar privilegiado.
Ya hemos llevado más de trescientos alumnos a representar a la escuela en muchísimas instancias, y no se ha presentado conflicto alguno. Si bien es cierto que es un logro de la responsabilidad docente queesto se haya dado así, también es cierto que la misma naturaleza de la actividad requiere esa colaboración mutua entre los actores.
Teniendo en cuenta las realidades sociales más comunes entre la población de la escuela, el hecho de tender estos puentes no es menor. El vínculo que se genera se ve reflejado día a día entre los alumnos y también con los docentes. Como parte de un medio de expresiónque es propio de la generación de finales de los ´90, los resultados más importantes se ven reflejados en los comentarios de los alumnos, particularmente en sus opiniones volcadas al sitio de Facebook que hemos destinado a este fin. No es menor detenernos a analizarlos. Es, seguramente, lo que nos lleva a intentar, no sólo que no decaiga el proyecto, sino fortalecerlo cada día más.
Como en todaactividad pedagógica, un buen resultado es también, cuando los alumnos continúan por sus propios medios en busca de desarrollos ulteriores. Esto se viene dando como una realidad cotidiana entre los alumnos que toman el compromiso de representar a la escuela. Se juntan por iniciativa propia a entrenar deportes en sus tiempos libres. Cada participante adquiere una gran responsabilidad de sus tareasy esa misma responsabilidad puede trasladarse a todos los ámbitos de la escuela si damos un correlato institucional a los muchos o pocos logros que se obtienen.
Por estos motivos creemos que es importante la realización del proyecto Campo de Deportes, solventando así todo el trabajo realizado. Pero, a su vez, no debemos olvidar una cuestión básica, pero que suele pasar desapercibida. Laasignatura de Educación Física no es un mero recreo obligatorio de dos horas. Implica una preparación y desarrollo en un espacio formativo acorde para que pueda llevarse a cabo correctamente. Así como un aula debe contar con bancos, sillas y pizarrón, la enseñanza deportiva seria necesita de estos instrumentos básicos para su desarrollo.
Sin olvidarnos de esta cuestión de vital importancia es quetomamos la responsabilidad de realizar este proyecto.

PROYECTO “CAMPO DE DEPORTES DEL SAAVEDRA”
En el marco de los planes de reforma edilicia, y teniendo en cuenta que se sustituyó el antiguo asfalto del patio descubierto (que no era solo impropio de un espacio deportivo sino riesgoso) creemos oportuno pintar el nuevo piso de manera de poder delimitar espacios de juego acorde a las necesidades...