Campo Y Ciudad-2Do.Grado

TEMA: El campo y la ciudad.
TIEMPO ESTIMADO: 80 minutos
AÑO: 2° grado

OBJETIVOS:
• Reconocer y analizar los rasgos distintivos de los espacios urbano y rural.
• Leer e interpretar imágenes gráficas.
• Valorar los diferentes modos de vida de los grupos sociales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
• Paisaje rural y urbano: características.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
• Análisis ydescripción de los espacios urbanos y rurales a partir de observaciones de imágenes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Valoración de los diferentes espacios geográficos.
• Respeto por las producciones de sus compañeros.









DESAROLLLO DE LA CLASE
Introducción Temática (motivación):
* Comenzamos la clase presentando un POWER POINT, de: “Cuenta Cuentos: Ratón de campo y ratón de ciudad”.
*Pregunta a los alumnos:
¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué pasó con los ratones? ¿Qué sucede en el campo? ¿Y en la ciudad? ¿Por qué al ratoncito de la ciudad no le gustaba el campo? Y ¿ por qué al ratón de campo no le gustaba la ciudad?

* Se presentan láminas de cada los paisajes fusionados (campo y ciudad), se solicita a los/as alumnos/as que diferencien las imágenes en rural y urbano según lascaracterísticas que a ellos les parezca correcto.

LÁMINA


.................................................

* Observa cada dibujo, describe las características de cada imagen y pasen a anotarlas en el pizarrón:

CAMPO CIUDAD
* *
* *
* *
**
* *



* Luego que terminen con la actividad anterior se realiza una puesta en común de lo que anoto cada alumno en el pizarrón, se realizan correcciones si es necesario, debate.
Explicación:. En las ciudades, zona urbana se puede ver más mucha gente, edificios, casas, gran cantidad de comercios y vehículos. En las zonasrurales, es decir el campo, el paisaje es muy diferente: hay animales, menos gente, y las viviendas están más distanciadas.
LA VIDA EN EL CAMPO: Breve explicación de cómo es la vida en el campo; el trabajo, producción de materias primas, escuela, medios de transporte, atención medica con apoyo de láminas para un mejor entendimiento de los niños. Para introducir en su vocabulario se ubicará en laparte superior a los gráficos un cartel con las palabras “CAMPO” “PAISAJE RURAL”
LA VIDA EN LA CIUDAD: Breve explicación de cómo es la vida en la ciudad: variedad de trabajos, medios de transporte, centros culturales y educativos. Para introducir en su vocabulario se ubicará en la parte superior a los gráficos un cartel con las palabras “CIUDAD” “PAISAJE URBANO”

DESARROLLO:
Actividad en elcuaderno: (Se reparte la siguiente copia a los alumnos)

PAISAJE RURAL:
LAS CASAS SON PEQUEÑAS. ES MÁS AGRADABLE SALIR DE PASEO, PORQUE CIRCULAN MENOS AUTOS, LAS PERSONAS QUE ELIGEN VIVIR EN EL CAMPO DISFRUTAN DE LA TRANQUILIDAD.

PAISAJE URBANO
EN UNA CIUDAD SUELE HABER EDIFICIOS IMPORTANTES, SON GRANDES. LAS CASAS ESTÁN UNA AL LADO DE LA OTRA, HAY NEGOCIOS, PLAZAS, MUCHOS AUTOS Y PERSONAS.En el cuaderno
El Campo y la Ciudad
LA CIUDAD=
EL CAMPO=



TEMA: El campo y la ciudad.
TIEMPO ESTIMADO: 80 minutos
AÑO: 2° grado

OBJETIVOS:
• Reconocer y analizar los rasgos distintivos de los espacios urbano y rural.
• Leer e interpretar imágenes gráficas.
• Valorar los diferentes modos de vida de los grupos sociales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
•Paisaje rural y urbano: características.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
• Análisis y descripción de los espacios urbanos y rurales a partir de observaciones de imágenes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Valoración de los diferentes espacios geográficos.
• Respeto por las producciones de sus compañeros.









DESAROLLLO DE LA CLASE
Introducción Temática (motivación):
* Comenzamos...