Canales, estilos y estrategias

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2013
Canales, estilos y estrategias

Canales de Aprendizaje
Visual: Mediante la visión se captan los estímulos para el aprendizaje tales como: imágenes, videos, secuencias visuales, etc.
Auditivo:Con la audición se capta la información a través de palabras, sonidos, diálogos, etc.
Kinestésico: Con este canal se activan las sensaciones táctiles a través del movimiento, las emociones,desplazamientos, etc.

Algunas estrategias para estudiar según los canales de aprendizaje ya analizados
Para los estudiantes visuales:
Utiliza el subrayado de las ideas que consideres importante.
Realizaresúmenes para captar mejor la información.
Toma apuntes en forma clara, detallada y ordenada.
Concentra tu atención mirando fijamente a tu profesor que explica.
Evita sentarte cerca de ventanas ositios que te distraigan.
Elabora cuadros sinópticos, mapas y esquemas mentales, gráficos, etc.
Para los estudiantes Auditivos:
Háblate a ti mismo sobre cómo organizarte, proponte las metas aconseguir.
Lee en voz alta los pasos a seguir, organizando tu material de estudio.
En lo posible, graba tu material y escúchalo una y otra vez.
Escucha a tu profesor para captar mejor la información.
Noestudies en lugares bulliciosos, con radio o TV a todo volumen.
Si elaboras un cuadro-resumen, léelo en voz alta.
Para los estudiantes Kinestésicos:
Mientras estudies o lees, camina, muévete, noestés estático.
No te adormezcas sentado, párate de vez en cuando sin abusar.
Si lees, utiliza como estrategia inicial la lectura a vuelo de pájaro, luego concéntrate para leer en forma más detalladay reflexiva
Elabora mapas conceptuales, gráficos y explícales a los demás.
Visualiza tu trabajo, revisa los pasos que seguiste y vuelve a centrarte en tu tarea.
Trabaja en grupo, participando enrepresentaciones, socio dramas, danzas, recitales, para que tu aprendizaje tenga una actividad más corporal.
Participa decorando tu ambiente de aula y de la propia institución educativa.
ESTILOS DE...
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