Candidatos Y Agenda

Propuestas de campaña y agenda educativa. Notas para Educación Básica.
Guadalupe Albores Castro.
Mayo de 2012.

El seguimiento realizado a las propuestas de los candidatos y el consecuente análisis convocado por el portal periodístico Educación a Debate (ED) me convocaron a escribir estas notas. Sin duda, estamos en un momento coyuntural para las definiciones del país que tendremos en lospróximos años y el proyecto educativo que se logre construir en la nueva Administración federal, seguirá haciendo también la historia de la educación en México.
Desde esta reflexión, dos son los propósitos de este trabajo. Por un lado me propongo un breve análisis de las propuestas educativas de los candidatos; por otro, intento contribuir a la reflexión colectiva de quienes participamos en eluniverso de la Educación Básica y la formación de maestros en nuestro país, en torno de algunos temas pendientes en esta materia.
El documento está organizado en dos momentos. En el primero, tomo como referencia las notas publicadas por ED y otras fuentes periodísticas para revisar las propuestas para educación hasta ahora planteadas por los candidatos a la Presidencia de la República
En elsegundo, recupero algunos elementos del análisis que hicieron diversos especialistas sobre las propuestas de los candidatos en la mesa convocada por ED, para bosquejar algunos aspectos clave de temas centrales que, desde mi perspectiva, tendrían que considerarse en la definición de la próxima agenda educativa.
Al final desarrollo un breve cierre con intenciones de iniciar la reflexión con la comunidadeducativa interesada en el tema.

1. Las propuestas de los candidatos.
Como bien señala Gil Antón, en las propuestas educativas que hasta ahora hemos conocido de los candidatos a la presidencia de la República, abundan los lugares comunes sobre el quehacer educativo. Tal como documentó ED y sistematicé en un archivo de trabajo que he compartido por vía electrónica, los aspectos generalesque se han tocado hasta el momento son:
En relación al proyecto educativo incipientemente bosquejado hay coincidencias en la obviedad de la importancia de la educación como factor sustantivo para un mejor país; sin embargo encontramos matices importantes en sus ideas de lo que esto significa. Así, JVM hasta ahora ha insistido en la necesidad de “una educación de calidad” para la que consideramantener e incluso fortalecer las políticas de evaluación tan fuertemente cuestionadas a lo largo de esta administración en que inició como titular de la SEP.
Por su parte, en los discursos de AMLO encontramos el énfasis en la Educación que tendrá “ la más alta prioridad en la política social y, junto con la ciencia, será uno de los principales instrumentos para el desarrollo de país”. De igualforma, se ha pronunciado porque el Estado recupere la rectoría en la definición del rumbo educativo de México.
Hasta ahora, aunque sin mucha difusión de su contenido, es el único candidato que hizo público ya su proyecto educativo y el nombramiento de Juan Ramón de la Fuente como el Secretario de Educación, en caso de ganar la Presidencia. En la información publicada hasta ahora se dice que elcitado proyecto se propone “…revisar y modificar el modelo pedagógico, (… ) incrementar no sólo los contenidos científicos sino también los humanísticos..”
Por su parte, EPN y Gabriel Quadri han sido coincidentes en su nivel extremo de generalidad al proponer ambos que “México requiere una Revolución Educativa”
En las propuestas que hasta hoy conocemos, destaca también la importancia que todoslos candidatos otorgan al acceso de los niños a las computadoras e internet. En el debate de candidatos, EPN estableció el compromiso de dotar de computadoras a los alumnos de quinto y sexto grado de primaria, Qudari “destacó que la banda ancha y el internet deber ser un derecho social” y AMLO “aseguró que se tenía que garantizar a los estudiantes el acceso a internet”. Un matiz importante lo...