Candil en la iglesia

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 22 de julio de 2013
“Candil en la iglesia, oscuridad en su casa”

Objetivo: El niño al finalizar la clase comprenderá que los mandamientos de Dios son para guardarlos y obedecerlos en todo lugar y en todo momento nosolo en el templo. Pues Dios está en todas partes.
Material: Papel constructivo de colores, papel trazo, goma, tijeras, lápices, plumones, osos de peluche, paletas.
Introducción: Se introducirán ala clase mediante un juego; se va a esconder un osito de peluche pequeño el cual tendrán que buscar, se formaran dos equipos (niños vs niñas) y al que lo encuentre se le dará un premio (paletas).Antes de que empiecen a jugar se les va a preguntar: Creen que Dios sabe con certeza donde está el osito?
Desarrollo de la clase: Explicarles a los niños que la iglesia es el lugar a donde vamos arecargarnos de pasión por Jesús, donde alabamos a Dios, es en donde experimentamos gozo, libertad, confianza y paz. En la iglesia aprendemos por medio de la palabra de Dios como debemos mostrarle al mundoa Jesús. Lo que Dios nos enseña es para que lo practiquemos, si nosotros honramos a Dios con un excelente comportamiento estaremos logrando su propósito que es alcanzar a más personas por medio denosotros a través de nuestro ejemplo de amor, respeto, paciencia y tolerancia. Dios es omnipresente, está en cualquier lugar y puede ver si estamos haciendo lo que dé El hemos aprendido o si echamos susenseñanzas por la borda y actuamos conforme a nuestros deseos.
Verso a memorizar: No solo escuchen la palabra de Dios, también tienen que ponerla en práctica. Santiago 1:22 (NTV)Retroalimentación: Se les dirá a los niños que Dios quiere ser el primer lugar en nuestras vidas, luego nos manda a honrar a nuestros padres; obedeciendo, sujetándonos a ellos, sirviéndoles; si honramos de esta maneraa nuestros padres obviamente estaremos honrando a Dios. Porque de nada sirve venir a la iglesia y llegar a nuestra casa y gritarles a nuestros papas, hermanos o amigos; Dios está en todas partes y...
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