cap 1-2 tesis de indisciplina
Páginas: 34 (8441 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MAESTRÍA EN DOCENCIA
ASIGNATURA
SEMINARIO DE TESIS
TEMA: LA DISCIPLINA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.
COMPILADOR
lizmary.
HUATABAMPO, SONORAJULIO DEL 2012
Planteamiento del problema
¿Cómo afecta la indisciplina en el desempeño escolar de los alumnos del primer ciclo en la escuela primaria?
Se seleccionó el tema de la disciplina y su influencia en el rendimiento escolar y se definió como la interiorización de las normas establecidas y aceptadas en un grupo escolar, alumnos y maestro, que tiene la intención de alcanzarciertos objetivos comunes, en donde a cada miembro le corresponde desempeñar un rol y actúa de acuerdo a él.
Se consideró desde la escuela primaria, la familia y el entorno social al que pertenece el niño, ya que es aquí donde se promueve en él la asimilación de normas de conducta, formales e informales que regulan la vida social y se forman valores y actitudes que le permiten integrarsearmónicamente al grupo para lograr un mejor rendimiento escolar.
El papel del maestro es el de actuar en forma paralela a las capacidades del alumno, guiando y orientando sus actitudes para que desarrolle todo su potencial. La disciplina entraña en un conjunto de factores psicológicos, sociológicos, y pedagógicos que conforman las actitudes del niño. Los patrones culturales que trae de la familia y delambiente social se manifiestan en el grupo escolar. La escuela, consciente de esta situación organiza las actividades reconociendo las capacidades de cada uno y las situaciones que se puedan presentar.
La finalidad principal de la disciplina escolar es elevar el rendimiento de los alumnos en un ambiente de compromiso mutuo y responsabilidad compartida.
Es en la escuela donde fluyen losacontecimientos que dan forma a la personalidad del niño y a través de la disciplina se encauzan los esfuerzos y se amplían las posibilidades de obtener un desarrollo armónico y potencialmente rico.
Antecedentes
En relación al estado en que se encuentra la educación en México, las Universidades han manifestado un bajo nivel en el estudiantado al ingresar a esas instituciones. Es también deinterés de padres, maestros, autoridades educativas y de la sociedad en general, que la educación rinda los frutos que de ella se espera; que los educandos tengan la suficiente preparación para desempeñarse adecuadamente en otros niveles, que en la vida diaria pueden resolver situaciones propias de su nivel, y que al egresar puedan incorporarse a la productividad en las condiciones que la sociedady los empleos lo exigen.
La asimilación de valores por parte de los educandos, es objetivo que por distintas razones no se logra cabalmente, se requiere fijar atención al respecto, para que las futuras generaciones lleven una vida social con solvencia moral, y que en lugar de ser motivo de preocupación para la sociedad, lo sean de orgullo y satisfacción.
Por todo lo anterior, las autoridadeseducativas en México han replanteado la currícula escolar, renovado los Planes y Programas, editado nuevos libros para los alumnos; materiales de apoyo y cursos de capacitación a los docentes. Todo esto con el fin de elevar la calidad y eficiencia de la educación en México.
Es interesante mencionar también, que el tiempo efectivo diario que se dedican a la educación en México es muy poco enrelación con la cantidad de horas que los niños pasan en la casa o en la calle, y que reciben influencias negativas que muchas veces entorpecen el esfuerzo de la escuela. Algunos padres de familia no son conscientes de su papel, para vigilar la formación de valores en sus hijos, que sean respetuosos, honestos, emprendedores, responsables y solidarios; tal como lo establece el Artículo Tercero...
INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MAESTRÍA EN DOCENCIA
ASIGNATURA
SEMINARIO DE TESIS
TEMA: LA DISCIPLINA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.
COMPILADOR
lizmary.
HUATABAMPO, SONORAJULIO DEL 2012
Planteamiento del problema
¿Cómo afecta la indisciplina en el desempeño escolar de los alumnos del primer ciclo en la escuela primaria?
Se seleccionó el tema de la disciplina y su influencia en el rendimiento escolar y se definió como la interiorización de las normas establecidas y aceptadas en un grupo escolar, alumnos y maestro, que tiene la intención de alcanzarciertos objetivos comunes, en donde a cada miembro le corresponde desempeñar un rol y actúa de acuerdo a él.
Se consideró desde la escuela primaria, la familia y el entorno social al que pertenece el niño, ya que es aquí donde se promueve en él la asimilación de normas de conducta, formales e informales que regulan la vida social y se forman valores y actitudes que le permiten integrarsearmónicamente al grupo para lograr un mejor rendimiento escolar.
El papel del maestro es el de actuar en forma paralela a las capacidades del alumno, guiando y orientando sus actitudes para que desarrolle todo su potencial. La disciplina entraña en un conjunto de factores psicológicos, sociológicos, y pedagógicos que conforman las actitudes del niño. Los patrones culturales que trae de la familia y delambiente social se manifiestan en el grupo escolar. La escuela, consciente de esta situación organiza las actividades reconociendo las capacidades de cada uno y las situaciones que se puedan presentar.
La finalidad principal de la disciplina escolar es elevar el rendimiento de los alumnos en un ambiente de compromiso mutuo y responsabilidad compartida.
Es en la escuela donde fluyen losacontecimientos que dan forma a la personalidad del niño y a través de la disciplina se encauzan los esfuerzos y se amplían las posibilidades de obtener un desarrollo armónico y potencialmente rico.
Antecedentes
En relación al estado en que se encuentra la educación en México, las Universidades han manifestado un bajo nivel en el estudiantado al ingresar a esas instituciones. Es también deinterés de padres, maestros, autoridades educativas y de la sociedad en general, que la educación rinda los frutos que de ella se espera; que los educandos tengan la suficiente preparación para desempeñarse adecuadamente en otros niveles, que en la vida diaria pueden resolver situaciones propias de su nivel, y que al egresar puedan incorporarse a la productividad en las condiciones que la sociedady los empleos lo exigen.
La asimilación de valores por parte de los educandos, es objetivo que por distintas razones no se logra cabalmente, se requiere fijar atención al respecto, para que las futuras generaciones lleven una vida social con solvencia moral, y que en lugar de ser motivo de preocupación para la sociedad, lo sean de orgullo y satisfacción.
Por todo lo anterior, las autoridadeseducativas en México han replanteado la currícula escolar, renovado los Planes y Programas, editado nuevos libros para los alumnos; materiales de apoyo y cursos de capacitación a los docentes. Todo esto con el fin de elevar la calidad y eficiencia de la educación en México.
Es interesante mencionar también, que el tiempo efectivo diario que se dedican a la educación en México es muy poco enrelación con la cantidad de horas que los niños pasan en la casa o en la calle, y que reciben influencias negativas que muchas veces entorpecen el esfuerzo de la escuela. Algunos padres de familia no son conscientes de su papel, para vigilar la formación de valores en sus hijos, que sean respetuosos, honestos, emprendedores, responsables y solidarios; tal como lo establece el Artículo Tercero...
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