CAPACIDADES

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela.
Dialoga espontáneamente sobre temas de su interés
Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e interés.
Análisis de imágenes: “Vivimos con Respeto y Honestidad”
Tú historia personal.
Valor: Justicia.Participa en los diálogos y conversaciones, demostrando interés por los temas presentados.
Demuestra una actitud crítica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso.
Participa en los diálogos con espontaneidad y respeto.
Expresa con seguridad y confianza su punto de vista.
Expresa sus ideas con coherencia y respeta las opiniones de sus compañeros(as).
Participa adecuadamenteen la narración oral de su historia personal.
Comprende textos de diverso tipo: señala el propósito de la lectura, la formula y contrasta hipótesis.
Infiere el significado de las palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios.
Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído.
Opina, a partirde sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de los textos que lee, relacionándolos con situaciones reales y cotidianas.
Lectura: “Mi abuela Filomena”, “ La asamblea de los ratones”
Las auto preguntas
Valor: Justicia.
Muestra una actitud reflexiva con relación a los textos que lee.
Se muestra interesado y sensible frente a los textos que lee.
Se interesa por organizar untiempo destinado para la lectura autónoma.
Disfruta con la lectura de diversos tipos de texto.


Formula hipótesis y realiza inferencias a partir del título y las imágenes.
Desarrolla preguntas explícitas y no explicitas del texto que se lee.
Emite juicios críticos y valoraciones del texto que lee.
Realiza auto preguntas para comprender mejor un texto.
Identifica el valor de la justicia y asumeuna actitud crítica.
Utiliza verbos con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión al texto.
Utiliza un plan de escritura eligiendo el formato del texto.
Escribe textos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares de la vida escolar y comunitaria.
Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros.
Escribe libremente textosoriginales haciendo uso de su creatividad.
Usos de dos puntos.
Uso de paréntesis.
El verbo: tiempo, número y persona. Modo indicativo.
La biografía.
Demuestra iniciativa, interés y creatividad al proponer su plan de escritura.
Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a través de las producciones de sus pares.
Se interesa por producir diversos tipos detextos, teniendo la función social de los mismos.
Muestra satisfacción al escribir diversos tipos de textos y acepta sugerencias para mejorarlas.
Utiliza con corrección los dos puntos en textos escritos.
Emplea adecuadamente los paréntesis en textos breves.
Identifica el verbo en oraciones y reconoce sus accidentes gramaticales.
Redacta una biografía teniendo en cuenta su estructura y las pautasdadas.
AGOSTO



CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela.
Dialoga espontáneamente sobre temas de su interés
Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e interés.
Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, al participar en los juegosde roles.
Análisis de imágenes: “Aprendamos a convivir en armonía”
Juego de roles
Valor: Tolerancia

Participa en diálogos y conversaciones, demostrando interés por los temas presentados.
Demuestra una actitud crítica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso.
Participa en los diálogos con espontaneidad y respeto.
Expresa con seguridad y confianza su punto de vista....