Capasidades Condicionales

Trabajo Practico de Educación Física Infantil

E. F. I.
Capacidades Condicionales Capacidades Condicionales

Alumno: Simón R. Moreno Curso: 1º 1ª Turno Mañana Año: 2003 Profesor: Oscar Incarbone

Introducción:
El siguiente trabajo tratara sobre las distintas problemáticas que presenta el trabajar las capacidades condicionales con niños, y esta basado mayoritariamente en artículos queabordan este tema desde distintos puntos de vista, y para distintas aplicaciones. Esto hace que no sólo sea importante el contenido de estos textos, sino también la temática que se trata en ellos, y que no sea muy amplia la bibliografía buscada que trate mayoritariamente sobre las clasificaciones y definiciones sobre cada capacidad. El objetivo entonces de este trabajo es presentar al lectordistintas problemáticas y las distintas conclusiones que han sacado de la investigación sobre ellas los distintos autores. Así no solo se verá como incide el entrenamiento de las capacidades según el sexo y las edades y las mejoras en la salud a causa de este, sino también por ejemplo la influencia del entrenamiento mental para lograr mejores rendimientos y sobre métodos para evaluar el nivel de lascapacidades, y de la falta de uso de estos.

Capacidades y cualidades motoras
Facultad de Cultura Física Universidad de Matanzas, CLTM (Cuba) http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 9 - N° 62 - Julio de 2003 1/1

Dr. Luis Cortegaza Fernández

Introducción
El conocimiento sobre los rasgos que caracterizan la personalidad humana, no solo es de interés para losespecialistas de las ciencias psicológicas, sino que es de suma importancia para otras ciencias como son, la pedagogía, la medicina y las ciencias vinculadas con las artes, la producción, la actividad militar, etc. En la conformación de la personalidad, interactúan de forma activa, factores de tipo biológico y social. Diversos estudios realizados al respecto, demuestran como influye la relación del potencialgenético y los factores de tipo hereditario en la transmisión de algunas características de morfo funcionales y psíquicas, en la conformación de los rasgos esenciales de la personalidad de cada individuo. Los factores de carácter biológico que vienen predeterminados por el condicionamiento genético interactúan de manera decisiva con los factores medio ambientales y sociales. Esto demuestra quepueden coincidir en determinados individuos algunos rasgos de forma particular, como son el color de los ojos, de la piel, la estatura, somatotipo, etc., pero de forma integra, donde se fusionen armónicamente los elementos psíquicos y físicos, es imposible; por lo que la posibilidad de que se repitan dos personalidades de forma integra resulta improbable. Un elemento que pone en evidencia laimportancia del medio social en el desarrollo de la personalidad, es el análisis del papel decisivo de la actividad en el desarrollo de esta, los autores consultados, como Petroski, Rudik, Vargas coinciden en señalar que la personalidad, solo se transforma, a partir de la vinculación del hombre con el medio que lo rodea. De este planteamiento se infiere que lo que permite caracterizar, identificar ydiferenciar a cada personalidad, se expresa en la forma peculiar con que cada individuo acomete cada tarea dentro de la actividad. En este acto se integran en una unidad estructural su temperamento, carácter, intereses y capacidades, que garantizan su individualidad. Y dentro del grupo de capacidades que permiten caracterizar a cada ser humano, se encuentra el nivel de desarrollo que alcanza en sumotricidad, que se expresa según Zatsiorki en que "a cada hombre se le atribuyen posibilidades diferentes de levantar diferentes pesos, desplazarse a diferentes velocidades, La respuesta a cada tarea motora propuesta, implica una forma peculiar de asumirla en dependencia de las posibilidades físicas que tenga cada individuo o del tipo de actividad y experiencia motriz que éste posea; así su...