Capitulo 9

CAPITULO 8

1.-Compare y contraste los conceptos de grupos de mando, trabajo, interés y amistad.

 Los grupos de mando son aquellos que dan un reporte a un ente superior.
 Los grupos de trabajo son aquellos que trabajan juntas para cumplir una tarea.
 Los grupos de interés son por ejemplo empleados que se reúnen para pedir un cambio en su horario.
 Los grupos de amistan son alianzassociales, frecuentemente se extienden más allá de la situación de trabajo.

2.-Que lo motivaría a usted para unirse a un grupo?

 Ahora en mi época de estudiante la motivación seria reunirme con personas para formar grupos de estudio pero este se consolidaría por siempre hacer juntos las tareas por hacer con las mismas personas.

3.-Describa el modela de cinco etapas del desarrollo de losgrupos?

 Primera etapa que es la formación del grupo quiere decir que cierta cantidad de personas se juntaron para un propósito común.
 Segunda etapa que es la de la tormenta quiere decir que el grupo reconoce la existencia del grupo pero existen conflictos intergrupales tales como quien debería manejar el grupo.
 Tercera etapa de normalización es la etapa en donde el grupo ya está bienestructurado y definido en sus propósitos.
 Cuarta etapa de desempeño que es la etapa en donde el grupo es funcional y aceptado es decir de alguna forma decir que es conocido.
 Quinta etapa de dispersión que es la etapa final de un grupo donde el grupo concluye con las actividades que debían cumplir.

4. Cuál es la relación entre un grupo de trabajo y la organización de la que forma parte? La relación existente es que este grupo cumplirá alguna meta que la empresa demanda para cumplir y así cumplir con algo mayor que son sus objetivos.

5. Cuáles son las implicaciones para el CO del experimento de la cárcel de Zimbardo?

 Implica que la conducta de cada individuo se adecua con rapidez al papel que cumpla así no esté acorde a su personalidad.

6. Como se desarrollan lasnormas?
 Se desarrollan a partir de la estructura de los grupos para los objetivos que quieren cumplir, pero estas se pueden o no cumplir acorde con el estatus de la persona.

7. Relación entre estatus y normas?

 Una persona que conforma una empresa tiene mayor estatus es decir adquiere un cargo más alto o es de confianza en una empresa este tiene libertad de no cumplir con algunas normas encambio otro personal de bajo estatus no tiene las mismas libertades.

8. Como toman los grupos mejores decisión que los individuos?

 Pues más que nada es a partir de la gran cantidad de ideas que puedan aportan en un grupo para un tema y por análisis de grupo deciden cual se debería cumplir y cuales no.

9. Como ayuda la demografía de un grupo a pronosticar la rotación?
 Referimos comorotación al acto de elegir un jefe para una actividad pues en este caso mientras más grande sea la cantidad de personas que conforman el grupo salen a la luz personas especializadas en un tema entonces es aquí donde ocurre la rotación.

10. Que es el pensamiento en grupo?. Cuáles son sus efectos en la toma de decisiones?
 En un grupo no solo el jefe es el que decide sino que también susintegrantes es a partir de ahí que el pensamiento es más maduro pues participan varias ideas.
 A partir de estas ideas es que un grupo toman buenas decisiones por más difíciles que sean

Para discusión
1. ¿Cómo podría usted utilizar el modelo de equilibrio interrumpido para comprender mejor el comportamiento del grupo?
2. Identifique cinco papeles que usted desempeña. ¿Cuáles son loscomportamientos que exigen? ¿Entran en conflicto algunos de estos papeles? De ser así, ¿cómo lo resuelve?
3. “Una alta cohesión en un grupo conduce a una mayor productividad del grupo.” ¿Está usted de acuerdo o en desacuerdo? Explíquese.
4.¿Qué efecto, de haber alguno, espera usted que tenga la diversidad de la fuerza de trabajo sobre el desempeño y satisfacción del grupo?
5. Si las decisiones de grupo...