Capítulo 1 Marco Teorico
Páginas: 8 (1916 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
CAPITULO 1
Marco Teórico
“La falta de interés por la lectura en el grupo 2IM3”
El presente documento aborda un marco teórico, en el que se profundiza el tema de investigación estudiado que es “la falta de interés por la lectura en los alumnos del grupo 2IM3” para poder analizar y tener en claro cuáles son las causas que provoca esto en los alumnos, nos enfocaremos en varios autores y susdefiniciones del tema consultados en diferentes fuentes, como revistas, libros y páginas de internet.
Antecedentes de la lectura
Tipos de lectura
¿A que se debe la falta de interés por la lectura?
Malos hábitos lectores en los jóvenes
Fomentar la lectura en los jóvenes
1.1 Antecedentes de la lectura.
La lectura nace de la necesidad del ser humano para trasmitir un mensaje aaquellos que tengan la capacidad de interpretar el tipo de código que se emplee, lenguaje, desde sentimientos, ideas hasta conocimientos.
Muchos de los medios para trasmitir dichos mensajes pueden ser desde libros hasta recados en el refrigerador, se les puede encontrar de forma física (libros, revistas o periódicos etc.) o en diversos tipos de información tal como el internet.
Muchos hansido los documentos publicados a lo largo de la historia, pero el primer libro hecho mediante la imprenta fue la biblia, ya que los primeros eran escritos a mano y no existían medios para una mejor publicación.
Se han planteado muchas definiciones para ella en las que sobresalen: saber pronunciar las palabras escritas, saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas, saberextraer y comprender el significado de un texto.
Desde los inicios del ser humano la comunicación de información ha sido factor de la misma evolución, hasta tal punto de plasmar dicha información para que pueda ser reutilizada por ellos mismos y hasta futuras generaciones. La cual es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero trata de satisfacer losobjetivos que guían su lectura. Proceso que implica la presencia de un lector activo que procesa y examina el texto, además que debe existir un objetivo que guie la lectura, o dicho de otra forma, que siempre leemos
para algo [1] .
Antes de continuar definiremos los términos a los que va enfocada esta investigación:
Lectura: como ya se ha mencionado antes es saber extraer y comprender elsignificado de un texto.
Hábito: es cualquier tipo de comportamiento que llega a repetirse regularmente y no necesita ningún raciocinio y es aprendido más que innato.
Libro: es una obra impresa, manuscrita o pintada.
1.2Tipos de lectura.
De acuerdo con el autor José Manuel Núñez Fernández (2006), en su artículo tipos de lectura, nos menciona que la lectura se divide en tres etapasbasándose en la edad de la persona y el interés que se va adquiriendo a lo largo de esta, las cuales son las siguientes:
La lectura de la etapa formativa, la clasificamos así:
1.- Lectura de letras.
2.- Lectura de sílabas.
La lectura de la mente madura, la clasificamos así:
3.- Lectura de palabras.
4.- Lectura de frases.
5.- Lectura de ideas.
En sentido general podemos clasificarla lectura en:
6.- Lectura lenta.
7.- Lectura rápida [2]
1.3 ¿A que se debe la falta de interés por la lectura?
En la actualidad se tienen diversas posturas en cuanto a la falta de interés en la lectura desde que son pequeños, por ejemplo el autor Víctor Moreno (2003) hace hincapié en su libro ¿Qué hacemos con la lectura? sobre que en las primeras edades no existe el hábito delectura, sino tan sólo una afición a ella y nace de la nada. El hábito es cosa de la madurez, es decir, de la rigidez y monotonía de la existencia, lo que realmente interesa es que los adolescentes posean un nivel de competencia o formación lectora óptimo. Sin éste, es difícil que alguien quiera leer o que opte por el ocio lector. Aquello que no se entiende produce desconcierto. Más aún: un libro, que...
Marco Teórico
“La falta de interés por la lectura en el grupo 2IM3”
El presente documento aborda un marco teórico, en el que se profundiza el tema de investigación estudiado que es “la falta de interés por la lectura en los alumnos del grupo 2IM3” para poder analizar y tener en claro cuáles son las causas que provoca esto en los alumnos, nos enfocaremos en varios autores y susdefiniciones del tema consultados en diferentes fuentes, como revistas, libros y páginas de internet.
Antecedentes de la lectura
Tipos de lectura
¿A que se debe la falta de interés por la lectura?
Malos hábitos lectores en los jóvenes
Fomentar la lectura en los jóvenes
1.1 Antecedentes de la lectura.
La lectura nace de la necesidad del ser humano para trasmitir un mensaje aaquellos que tengan la capacidad de interpretar el tipo de código que se emplee, lenguaje, desde sentimientos, ideas hasta conocimientos.
Muchos de los medios para trasmitir dichos mensajes pueden ser desde libros hasta recados en el refrigerador, se les puede encontrar de forma física (libros, revistas o periódicos etc.) o en diversos tipos de información tal como el internet.
Muchos hansido los documentos publicados a lo largo de la historia, pero el primer libro hecho mediante la imprenta fue la biblia, ya que los primeros eran escritos a mano y no existían medios para una mejor publicación.
Se han planteado muchas definiciones para ella en las que sobresalen: saber pronunciar las palabras escritas, saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas, saberextraer y comprender el significado de un texto.
Desde los inicios del ser humano la comunicación de información ha sido factor de la misma evolución, hasta tal punto de plasmar dicha información para que pueda ser reutilizada por ellos mismos y hasta futuras generaciones. La cual es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero trata de satisfacer losobjetivos que guían su lectura. Proceso que implica la presencia de un lector activo que procesa y examina el texto, además que debe existir un objetivo que guie la lectura, o dicho de otra forma, que siempre leemos
para algo [1] .
Antes de continuar definiremos los términos a los que va enfocada esta investigación:
Lectura: como ya se ha mencionado antes es saber extraer y comprender elsignificado de un texto.
Hábito: es cualquier tipo de comportamiento que llega a repetirse regularmente y no necesita ningún raciocinio y es aprendido más que innato.
Libro: es una obra impresa, manuscrita o pintada.
1.2Tipos de lectura.
De acuerdo con el autor José Manuel Núñez Fernández (2006), en su artículo tipos de lectura, nos menciona que la lectura se divide en tres etapasbasándose en la edad de la persona y el interés que se va adquiriendo a lo largo de esta, las cuales son las siguientes:
La lectura de la etapa formativa, la clasificamos así:
1.- Lectura de letras.
2.- Lectura de sílabas.
La lectura de la mente madura, la clasificamos así:
3.- Lectura de palabras.
4.- Lectura de frases.
5.- Lectura de ideas.
En sentido general podemos clasificarla lectura en:
6.- Lectura lenta.
7.- Lectura rápida [2]
1.3 ¿A que se debe la falta de interés por la lectura?
En la actualidad se tienen diversas posturas en cuanto a la falta de interés en la lectura desde que son pequeños, por ejemplo el autor Víctor Moreno (2003) hace hincapié en su libro ¿Qué hacemos con la lectura? sobre que en las primeras edades no existe el hábito delectura, sino tan sólo una afición a ella y nace de la nada. El hábito es cosa de la madurez, es decir, de la rigidez y monotonía de la existencia, lo que realmente interesa es que los adolescentes posean un nivel de competencia o formación lectora óptimo. Sin éste, es difícil que alguien quiera leer o que opte por el ocio lector. Aquello que no se entiende produce desconcierto. Más aún: un libro, que...
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