Características Del Segundo, Cuarto y Quinto Trimestre

INSTITUTO SUPERIOR POPULORUM PROGRESSIO IN TE LA

EDUCACIÓN ESPECIAL

CÁTEDRA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CURSO: 4° “A”

PROFERORA: PIÑERO, ESTELA

RESPONSABLE: CORZO, MARCELA LILIANA

*2010*

INDICE

Introducción………………………………………………………………….…..… Pág. 2

Segundo Trimestre………………………………………………………..…….….. Pág. 3

Características por Áreas.…….…………………………………………...... Pág. 5Actividades…………….…….…………………………………….……….. Pág. 8

Cuarto y Quinto Trimestre.………………………………………………………… Pág. 11

Características por Áreas.………………………………………………….. Pág. 12

Actividades.…………………………………………………………….….. Pág. 14

Conclusión……….………………………………………………………………… Pág. 18

Anexos………………………….…………………………………………...….….. Pág. 19

Bibliografía……………………………………………………………….….…….. Pág. 21

INTRODUCCIÓNEl presente trabajo está diseñado de forma práctica y sencilla, con el fin de brindar a los lectores conocimientos sobre las características del lactante.

Primero, se describe el Segundo Trimestre, el cual va desde el nacimiento hasta los tres meses de vida, y en segundo lugar se describe el Cuarto y Quinto Trimestre que va desde el año de vida (doce meses) hasta el año y medio(dieciocho meses).

En ambos nos encontraremos con detalles interesantes de cómo son los bebés, qué le gusta hacer, cómo lo hacen, y por qué, todos ellos separados en las Áreas: Cognitiva, Lenguaje, Motricidad (fina y gruesa) y Personal-Social, lo que nos ayudará a conocer y comprender más a fondo la vida de los niños en dichas edades.

Y por último veremos qué actividades son importantesy aceptables según la edad y el área que se quiere estimular a fin de ayudar a mejorar crecimiento y desarrollo del niño.

SEGUNDO TRIMESTRE

Nos encontramos frente a un bebé interesado en las voces de quienes lo atienden o se le acercan, reaccionando con alegría ante estímulos ya sean visuales, auditivos y/o del tacto. Además responden ante cualquier familiar o personas que lo cuida,cuando lo acunan, cuando le cantan, cuando lo bañan o cambian. Es por eso que se distraen al estar siendo alimentados con algún sonido, o si les habla otra persona, o hasta objetos que le llamen la atención.

El lactante le presta atención a las actividades orales (Etapa Oral, según Freud). Desde el nacimiento el origen principal de la búsqueda de placer y al mismo tiempo, de conflicto yfrustración es la boca. La diversión que obtiene el niño de chupar, morder, mascar y vocalizar se ve restringida muy pronto por los que lo cuidan, la madre está pendiente cada vez de que el niño se chupa el dedo o mordisquea juguetes.

Entre estos meses es posible que el niño/a haya establecido un horario regular de sueño y alimentación, aunque quizás en un comienzo recién estaráorganizándolo. Aún así, a comparación del trimestre anterior, es notable el hecho de que él pasa más tiempo despierto, explorando su cuerpo, descubriendo sus manos, conociendo sus posibilidades de movimiento, y observando con mayor atención el ambiente que lo rodea. Al aumentar los intervalos entre los horario de alimentación es que se amplía el tiempo de sueño (12 horas seguidas), y así los padres están másorganizados en la rutina diaria de la familia, además de tener más disposición para atender a su hijo y cuidarlo. Y no solo los padres se benefician, sino también el niño ya que puede demandar a los padres con claridad y habitualmente consigue respuestas apropiadas y previsibles, y así la relación se vuelve cada vez más entretenida.

Teniendo en cuenta el Periodo Sensorio Motriz, desde elpunto de vista de Piaget, el niño en este Trimestre se ubica en las Reacciones Circulares primarias. Al principio del trimestre los bebés repiten las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar). Por azar, el pulgar del niño toca la boca, lo que dispara el reflejo de succión, que produce una sensación placentera y lleva a una repetición de la respuesta, todo radica en el...