CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 4 AÑOS
Páginas: 6 (1296 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 4 AÑOS
En esta etapa los niños multiplican y potencian sus posibilidades motoras, cognitivas, lingüísticas, sociales y juegan con todas ellas. El control progresivo del equilibrio y el dominio de los movimientos de su cuerpo, hacen que los niños disfruten corriendo, saltando, trepando, arrastrándose, girando, bailando, etc.
En los aspectos emocionaly social:
* Es la edad más rica en el juego de la fantasía; hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico. Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios y situaciones inverosímiles que manifiestan haber visto. Cuando se les pregunta si es cierto todo eso , ellos mismos lo niegan .
Pueden creer en la existencia de hadas, de "cucos", de personajes imaginarios e ,incluso, inventar personajes que se esconden para hacerle daño.
Es muy importante que los padres no asusten a sus hijos con esas historias de ogros o cucos y que, tampoco, se burlen de sus miedos minimizándolos o negándolos. Es importante escucharlos y permitirles expresar todos sus miedos.
*Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, para así poder dominarlo,interrogan a los adultos sin cesar sobre las cosas que ven e imaginan.
*Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando la aprobación del adulto y sus compañeros.
*Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
*Son los adolescentes del jardín. Sumamente críticos en sus manifestaciones ycomentarios sobre las cosas o acciones que observan.
*Su espíritu independiente lo lleva a tomar sus propias decisiones y desechar ayuda del adulto, se le puede ofrecer oportunidades para elegir actividades
* Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir.
El participar en juegos les ayuda a aprender a esperar turnos.
*Tienen más contactos sociales. Sus amistades son más duraderas,aunque se enojan con frecuencia, tratan de recobrar al amigo rápidamente.
*Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
*Son habladores y ruidosos.
*Se sienten "grandes" y gustan ayudar a los pequeños a los que cansan por su exagerada protección.
*Tienen una enorme energía. Su necesidad de desarrollar los músculos lo llevan a una actividad intensa. Corren, saltan, escalan, sebalancean. No tienen mucha conciencia ante situaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.
En el aspecto motriz:
*Tienen un mejor control muscular.
*Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
*Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les resultadifícil recortar figuras pequeñas. Respetan los límites de la hoja cuando dibujan.
*Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.
*Se afianzan en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas.
En el lenguaje:
*Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.
*Les gustan losjuegos de palabras.
*Combinan hechos, ideas y frases para reforzar su dominio de palabras y oraciones.
*Tienen dificultades con los tiempos de verbos.
*Hacen oraciones más largas.
*Hablan mucho.
*Dan nombre a lo que hacen.
*Pueden iniciarse en la escritura de su nombre.
*Combinan la palabra con la acción.
*Describen las imágenes que observan en una lámina.
*Son capaces de contarhistorias sobre una base de imágenes y con relación lógica.
Hábitos de la vida diaria
Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran considerablemente.
*Pueden sonarse la nariz.
*Utilizan todos los cubiertos.
*Duermen menos horas por día.
*Comienzan a bañarse solos.
*Se lavan y secan sus manos, cepillan sus dientes.
*Ya quieren elegir su ropa: son capaces de desvestirse rápidamente.
En...
En esta etapa los niños multiplican y potencian sus posibilidades motoras, cognitivas, lingüísticas, sociales y juegan con todas ellas. El control progresivo del equilibrio y el dominio de los movimientos de su cuerpo, hacen que los niños disfruten corriendo, saltando, trepando, arrastrándose, girando, bailando, etc.
En los aspectos emocionaly social:
* Es la edad más rica en el juego de la fantasía; hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico. Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios y situaciones inverosímiles que manifiestan haber visto. Cuando se les pregunta si es cierto todo eso , ellos mismos lo niegan .
Pueden creer en la existencia de hadas, de "cucos", de personajes imaginarios e ,incluso, inventar personajes que se esconden para hacerle daño.
Es muy importante que los padres no asusten a sus hijos con esas historias de ogros o cucos y que, tampoco, se burlen de sus miedos minimizándolos o negándolos. Es importante escucharlos y permitirles expresar todos sus miedos.
*Al sentir la necesidad de descubrir el mundo en el que están inmersos, para así poder dominarlo,interrogan a los adultos sin cesar sobre las cosas que ven e imaginan.
*Hacen manifestaciones exageradas ante sus destrezas y habilidades buscando la aprobación del adulto y sus compañeros.
*Pueden comunicar sus deseos y necesidades utilizando palabras pero si es necesario lloran o se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
*Son los adolescentes del jardín. Sumamente críticos en sus manifestaciones ycomentarios sobre las cosas o acciones que observan.
*Su espíritu independiente lo lleva a tomar sus propias decisiones y desechar ayuda del adulto, se le puede ofrecer oportunidades para elegir actividades
* Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir.
El participar en juegos les ayuda a aprender a esperar turnos.
*Tienen más contactos sociales. Sus amistades son más duraderas,aunque se enojan con frecuencia, tratan de recobrar al amigo rápidamente.
*Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
*Son habladores y ruidosos.
*Se sienten "grandes" y gustan ayudar a los pequeños a los que cansan por su exagerada protección.
*Tienen una enorme energía. Su necesidad de desarrollar los músculos lo llevan a una actividad intensa. Corren, saltan, escalan, sebalancean. No tienen mucha conciencia ante situaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.
En el aspecto motriz:
*Tienen un mejor control muscular.
*Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
*Manejan el lápiz, el pincel y la tijera sin mayores dificultades, aunque les resultadifícil recortar figuras pequeñas. Respetan los límites de la hoja cuando dibujan.
*Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.
*Se afianzan en el freno inhibitorio, evitando llevarse objetos por delante y parando de golpe frente a las personas.
En el lenguaje:
*Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas.
*Les gustan losjuegos de palabras.
*Combinan hechos, ideas y frases para reforzar su dominio de palabras y oraciones.
*Tienen dificultades con los tiempos de verbos.
*Hacen oraciones más largas.
*Hablan mucho.
*Dan nombre a lo que hacen.
*Pueden iniciarse en la escritura de su nombre.
*Combinan la palabra con la acción.
*Describen las imágenes que observan en una lámina.
*Son capaces de contarhistorias sobre una base de imágenes y con relación lógica.
Hábitos de la vida diaria
Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran considerablemente.
*Pueden sonarse la nariz.
*Utilizan todos los cubiertos.
*Duermen menos horas por día.
*Comienzan a bañarse solos.
*Se lavan y secan sus manos, cepillan sus dientes.
*Ya quieren elegir su ropa: son capaces de desvestirse rápidamente.
En...
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