Caracteristicas principales del Terapeuta Gestalt

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TERAPEUTA GESTALT

1. Habilidad para decir las cosas en forma precisa, concisa, clara y directa.

Conductas específicas.
Utilización de un lenguaje refrescante y claro.
Ser comprendido fácilmente por los otros.
Uso de metáforas, y otras formas poéticas.
Utilización del color y la fuerza en las oraciones.
Congruencia entre las palabras, el movimientocorporal y los gestos.
Ser breve y conciso.
Hacer observaciones sobre el tema.
2. Habilidad par enfocar en la orientación del "aquí y el ahora", quedándose en el presente.

Conductas específicas.
Darse cuenta del presente y de sus inmediatas calidades transaccionales (qué es lo que quiere una persona ahora de mí y de los otros).
Darse cuenta de la conducta deflectiva propia y la de los otros(distracción, cambiar de tema, contar historias o "chistes").
Darse cuenta de los resultados, en el contexto grupal. Cuando se trabaja con un individuo del grupo; capacidad para utilizar el grupo o relacionar el trabajo al grupo.
Mencionar quién habla a quién en el grupo.
Mencionar quién está fuera en el grupo.


3. Sensibilidad sensorial y funcionamiento corporal

Conductas específicas:Capacidad discriminativa sensorial.
Darse cuenta de las zonas sensoriales “ciegas” o de las facultades subdesarrolladas (por ejemplo, Ud. es mejor viendo que oyendo).
Aceptación del funcionamiento de su cuerpo. Estar bien en su pellejo.
Darse cuenta de gestos, posturas, movimientos.
Comprender la diferencia entre excitación y tensión; poder localizar y trabajar con las dos cuando se presenten.Demostrar la toma de conciencia de la respiración y la concentración como funciones de soporte propio y de los otros.
Habilidad para diferenciar la calidad o el tono de la voz, del contenido verbal de las palabras, identificando las diversas calidades.
Capacidad para oír.
Darse cuenta de los indicadores de tensión en ele grupo.


4. Contacto con las emociones propias y habilidades para servirsede la toma de conciencia, en forma directa y abierta con los otros.

Conductas específica:
Toma de contacto con sus propias emociones.
Darse cuenta de sus “puntos ciegos” emocionales, las emociones subdesarrolladas y las áreas de negación.
Habilidad para expresar sus emociones en forma auténtica, sin caer en un juego intelectual terapéutico.
Habilidad para darse cuenta de cuándo el expresarsus emociones es disfuncional; retener cuando sea necesario y evitar dificultades que pueden resultar de ser muy franco.
Disponibilidad de una gran cantidad de emociones.
Uso mínimo del sarcasmo o el ridículo como formas de evitar sus verdaderas emociones.

5. Habilidad para diferenciar los datos fenomenológicos observados y la interpretación.

Conductas específicas:
Estar abierto a laexperiencia que surge; dejar que las cosas fluyan sin establecer juicios.
Capacidad para diferenciar entre la observación descriptiva y evaluativo, en sí mismo y los otros.
Capacidad para expresar diferentes puntos de vista, en oposición a las “verdades” dogmáticas.
Habilidad para tener claras las suposiciones o prevenciones desde las cuales Ud. opera.
Habilidad para estar libre de atribuirintenciones a los otros.

6. Darse cuenta de sus intenciones, de qué es lo que Ud. quiere hacer o decir, unido a la habilidad de ser claro haciendo ver a los otros qué es lo que quiere de ellos.

Conductas específicas:
Claridad para dar instrucciones.
Darse cuenta de qué es lo que está haciendo, incluso cuando está confuso o inseguro.
Capacidad para plantear problemas o metas en forma clara.Comprender y reconocer cómo utilizar los dilemas del aprendizaje que tienen un significado de intenciones transferidas (frustración creativa).
Habilidad para ayudar a los otros a que obtengan algún significado de su experiencia.
Habilidad para dar en el “clavo” de los problemas; darse cuenta y utilizar la esencia de las cosas.

7. Habilidad para darse cuenta de dónde la gente está situada en...