caracteristicasgeneralesnuevaescuelasecundaria

Nueva
Escuela
Secundaria
Ministerio de Educación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires

MARCO NORMATIVO
Resoluciones del Consejo Federal

RESOLUCIÓN
Nº 84/09

RESOLUCIÓN
Nº 86/09

RESOLUCIÓN
Nº 93/09Lineamientos políticos y
estratégicos de la
educación secundaria
obligatoria.
Institucionalidad y
fortalecimiento de la ESO
Planes Juridiccionales
Planes de mejora institucional

Orientaciones para laorganización pedagógica e
institucional de la educación
secundaria obligatoria.

TRES LÍNEAS DE
TRABAJO
(Res. CFE 93/09, párrafo 11)

Los modos de
INCLUSIÓN y

ACOMPAÑAMIENTO
de los estudiantes(tutorías, etc.)- Res.
103/10 – 122/10

Los CONTENIDOS
y su

ORGANIZACIÓN
para la enseñanza
(Curriculum y
enseñanza)

La conformación
de EQUIPOS DE
ENSEÑANZA

La NUEVA ESCUELA SECUNDARIA
no es solo unareforma
CURRICULAR: estamos repensando
los ESPACIOS y la ESTRUCTURA de
funcionamiento institucional de las
escuelas actuales.

MEJORAR
APRENDIZAJE
-Evaluación de Aprendizajes
-Relevamiento del progreso-Uso de datos

PLANIFICAR

ENSEÑAR

-Diseño Curricular
-Metas de aprendizaje
-Proyecto Escuela

-Evaluación docente
-Lineamientos
-Práctica docente
-Capacitación docente
-Recursos docentes

¿QUE SEBUSCA
LOGRAR?

¿CÓMO ORGANIZAREMOS
LA EXPERIENCIA
EDUCATIVA?

¿PARA QUÉ Y CÓMO
EVALUAREMOS?

-Alumnos que aprenden
y adquieren habilidades.

-Estrategias diversificadas de
enseñanza.
-Acompañamiento yorientaciones a
los alumnos.
-Evaluación de los aprendizajes.
-Oportunidad para un desarrollo
intelectual, afectivo, moral
psicofísico y estético.
-Promoción de un mayor
compromiso de los estudiantes.-Formación general centrada en las
capacidades y conocimimento de
cada disciplina.
-Contenidos transversales.

-La evaluación contribuirá
a proporcionar una mirada
integral sobre los alumnos
y suaprendizaje y brindará
información para la mejora.

-Individuos seguros de sí
mismos y capaces de
liderar su vida.
-Ciudadanos
responsables que hacen
una contribución positiva
a la sociedad.

-La...