Caracterizacion

 
CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A:
PSICOSOCIAL
: Se producen muchas modificaciones que son consecuencia desu mayor capacidad cognitiva, sus cambiosfísicos y emocionales y del aumento deexperiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean:Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto deacciones queestán influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas,y por las relaciones y motivos humanos complejos.Son conscientes también de las consecuencias que pueden provocar ciertasaccionesque puedan realizar.Controlan cada vez mejor sus emociones y se dan cuenta de que alguien puedesentir al mismo tiempo diferentes emociones. Significa que los preadolescentesadquieren cada vez mayorsensibilidad y mayor comprensión con relación a lasexperiencias emocionales de los demás. Son más capaces de reconocer y reformular,o evitar afirmaciones potencialmente ofensivas para respetar lossentimientos de losdemás (el niño de once años tiene muchas menos probabilidades de decirnos,comparado con el niño de seis, que nuestra barriga es demasiado gorda, o comentar en voz alta lo feo que pareceel abrigo que lleva esta persona, etc.)

El proyecto educativo institucional es un proceso permanente de reflexión y  construcción colectiva. Es un instrumento de planificación y gestión estratégicaque requiere el compromiso de todos los miembros de una comunidad educativa, permite en forma sistematizada hacer viable la misión de un establecimiento, requiere de una programación de estrategiaspara mejorar la gestión de sus recursos y la calidad de sus procesos, en función del mejoramiento de los aprendizajes.
Por tanto, el PEI es un documento que orienta los aspectos sustantivos de la vidainstitucional en el largo plazo por lo que si bien es cierto, debe ser repensado en forma cotidiana, no debe ser construido rutinariamente de año en año.
Es suficiente que cada institución...