Características De Los Niños Preescolares 1

Características de los
niños preescolares

Actividad
¿Qué es un niño?
Me dibujo a mi misma
 ¿Cómo era yo de niña?
 ¿De quien aprendí?
 ¿De que era capaz?


Videos
Reflexión ¿Qué es un niño?
 Etapas del desarrollo del niño de edad
preescolar


Desarrollo
Psicológico en la
edad preescolar
 Las destrezas que el niño

ha adquirido a los 2 años
de edad, le permiten
desempeñar
un
papelmucho más activo en su
relación con el ambiente:
se desplaza libremente,
siente gran curiosidad
por el mundo que lo
rodea y lo explora con
entusiasmo,
es
autosuficiente y busca
ser independiente.

 La

etapa preescolar se inicia alrededor de
los 2 años, con el surgimiento de la marcha
y el lenguaje y se prolonga hasta los 5 o 6
años. Las tareas principales en esta etapa
son:

Dominio dehabilidades neuromusculares
  Inicio de la socialización
 Logro de la autonomía temprana
 Inicio de la tipificación (clasificación) sexual
  Desarrollo del sentimiento de iniciativa.


 Desarrollo




motor

El desarrollo motor mejora
considerablemente en esta etapa.
El desarrollo físico aumenta
rápidamente durante los
años
preescolares.
Los
sistemas muscular y nervioso
y la estructura ósea estánen
proceso de maduración y
están presentes todos los
dientes de leche.



Los niños muestran progreso en la coordinación de los
músculos grandes y pequeños y en la coordinación
visomotora. Podemos observar algunas características de
este desarrollo en las siguientes conductas propias del niño
de 2a 4 años:



•Camina, corre, salta en dos pies, camina en punta de pies,
sube y baja escaleras.•No lanza bien pero no pierde el equilibrio
•No ataja la pelota
•Comienza a abrochar y desabrochar botones
• Copia figuras geométricas simples






Conducta adaptativa
• Formula muchas y variada preguntas.
 
• Es enumerador y clasificador. 


• Pueden recortar figuras grandes y simples. 
• Empieza a sentirse como uno entre varios.
 
• Su comprensión del pasado y futuro es muy escasa.
• Realizael dibujo típico de un hombre, con la cabeza, con las piernas y
a veces los ojos.
  
• Se esfuerza por cortar recto.

Características motrices:
•  Alternan los ritmos regulares de su paso.
 
• Realiza un salto en largo a la carrera o parado.


• Puede saltar con rebote sobre uno y otro píe.
 
• Le cuesta saltar en un píe, pero si mantiene el equilibrio sobre un
píe.
 
• Le produce placer laspruebas de coordinación fina.
• Ya puede abotonarse la ropa.
 
• Realiza el círculo en sentido de las agujas del reloj.
• No puede copiar un rombo de un modelo.
 
• Puede treparse, balancearse, saltar a los costados.

Desarrollo cognitivo
La creciente facilidad que
el preescolar adquiere para
manejar el lenguaje y las
ideas le permite formar su
propia visión del mundo, a
menudo sorprendiendo alos que lo rodean. Desarrolla
su capacidad para utilizar
símbolos en pensamientos y
acciones, y comienza a
manejar conceptos como
edad, tiempo, espacio. Sin
embargo, aún
no logra
separar completamente lo
real de lo irreal, y su lenguaje
es básicamente egocéntrico.








Todavía le cuesta aceptar el punto de vista de otra
persona.
Piaget, quien es uno de los estudiosos más importantes deldesarrollo cognitivo, plantea que esta es la etapa del
pensamiento preoperacional, es decir, la etapa en la cual
se empiezan a utilizar los símbolos y el pensamiento se
hace más flexible. La función simbólica se manifiesta a
través del lenguaje, la imitación diferida (reproducida) y el
juego simbólico. En esta etapa, los niños comienzan a
entender identidades, funciones y algunos aspectos de
clasesy relaciones.

Video
 Etapa preoperacional de los niños
 Juego simbolico








Las principales características
del desarrollo cognitivo en esta
etapa pueden reunirse en:
•  Desarrollo de la función
simbólica, es decir de la
capacidad para representarse
mentalmente imágenes visuales,
auditivas o quinestésicas que
tienen alguna semejanza con el
objeto representativo.
• 
Comprensión
de...