caratula

LAS CALIFICACIONES Y SUS SIGNIFICADOS PARA LOS ALUMNOS
(EQUIPO 4: Carlos Salome Doroteo Sánchez, Uriel Navarrete Campuzano, Guadalupe Cruz Estrada y Margarito Doroteo Gorgonio.)
Al llegar a lasecundaria, los alumnos ya se han apropiado de muchas reglas en su paso por el sistema escolar. Aquí adquirirán otras más, algunas específicas del nivel, junto a otras que forman parte de la organizaciónparticular de la escuela que les tocó.
Los alumnos aprenden pronto que uno de los aspectos más importantes para su sobrevivencia en la escuela es saber manejar lo referente a las calificaciones.Situación complicada, pues su experiencia anterior la constituía el trato con un solo maestro que conocía a cada uno de sus alumnos y valoraba su situación particular para extender su calificación. Aquíen cambio, hay once o doce maestros diferentes por grado escolar, cada uno con exigencias particulares y criterios distintos sobre el qué y el cómo calificar.
Pareciera ser que el significado másimportante que los alumnos otorgan a la calificación es aprobar; ellos aprenden también a manejar los puntos, ya sea para aumentarlos o para prever cuantos necesitan para obtener una calificaciónaprobatoria final. Los significados que los alumnos van configurando en torno a las calificaciones, la aprobación social puede llegar a tener más peso que los conocimientos obtenidos en las distintasmaterias cursadas.
LAS CALIFICACIONES COMO VÍNCULO DE RELACIÓN CON LOS PADRES.
LAS JUNTAS PARA LA FIRMA DE BOLETAS.
La premisa de base es que los padres de familia tienen la obligación de apoyar a laescuela y como consecuencia, la educación de sus hijos; así, su participación pintando salones, reparando bancas o con las aportaciones económicas, equivale a apoyar la escuela para que pueda brindar asus hijos mejores condiciones materiales para su aprendizaje.
Estas reuniones implican, para los alumnos, una presión de dos figuras de autoridad importantes para ellos; por lo tanto algunos,...