caratulas espe

ESCUELA POLITECNICA DEL EJÉRCITO









FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS

Corrientes Teóricas Del Aprendizaje, Estrategia, Problema, Variables, Conocimiento, InvestigaciónCientífica.

TUTOR: ING. Bolívar Martínez

NOMBRE: ROSARIO SUQUILLO

AULA: 1

2013-04-25


CORRIENTES TEORICAS DE APRENDIZAJE
Paradigmas; del Griego Paradeima Es una forma de pensamientopredominante, una manera de concebir, hacer de enfrentar y resolver un problema, un paradigma es un modelo a seguir.
 
es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades amedias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo.


TEORIAS DE APRENDIZAJE

CONDUCTISMO

1._Valoracion de la conducta2._Skinner;el condicionamiento operante,centra suatencoin en el estudio descriptivo de la conducta y su medio ambiente donde se desarrolla 3._Populariza la enseñanza programada,textos programados,las maquinas de enseñanza y la tecnologia educativaHUMANISMO

1._La nesecidad de estudiar a los seres humanos como totalidad dinamica en relcion continua con su socieda
2._Carl Rrogers;insiste en la nesecidad de comprender y creer en el hombre,en sucapacidad inata para el aprendizaje.

Su objetivo en la educacion

Que el aprendizaje sea significativo vivencial,acordes con los intereses,cooperacion y autonomia entre alumnos,creatividad yambientes favorables ern la educacion.

CONSTRUCTIVISMO

1._Surge como una corriente epistemologica
2._El conocimiento no es una copia fiel de la realidad ,sino una costruccion del ser humanoENFOQUES DE APRENCION

1._Jean Piaget;Enfoque Pscogenetico

_Alumno;constructor de esquemas y estructuras operatorioas
_Profesor ;facilitador del aprendizaje y desarrollo
_Enseñanza;indirrecta pordescubriminto

2._Lev Vigotsky;Enfoque Sociocultural

_Alumno;efectua apropicion o reconstruccion de los saberes culturales
_Profesor;lavor de medicion por ajuste de la ayuda pedagogica...