Caricaturas Agresivas

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
SAN JOAQUÍN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA

INFLUENCIA DE LAS CARICATURAS AGRESIVAS EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE NIÑOS 4º Y 5º GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA EMILIO MEDINA UBICADA EN MARACAY ESTADO ARAGUA









Autor:
Juan LuisTejada






San Joaquín de Turmero, Julio de 2011

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El proceso de desarrollo en los seres humanos dura toda la vida, es una dinámica de cambios y transformaciones interrelacionados y se da en la persona como ser individual y como ser social. En este último aspecto el desarrollo se dá por el proceso de socialización, el cual tieneespecial importancia en la infancia, ya que los niños aprenden a comportarse y funcionar como miembros de la sociedad por primera vez. Aquí influyen los llamados agentes de socialización, que son: la familia, los pares, la escuela y los medios de comunicación.
Dentro de los medios de comunicación, la televisión es el más accesible para los niños, este es un medio de comunicación de masas que penetraen la mayoría de los hogares venezolanos. No existe distinción, llega a ricos y pobres es considerado un fuerte medio porque integra imágenes y voces. Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha transformado en un arma de doble filo dada la calidad de programación que transmite sin considerar que, en la mayoría de los casos, susespectadores son niños y jóvenes que no tienen un adulto que los oriente en relación a los temas que allí se desarrollan. Dentro de este contexto, Ferrés (2010), señala que:
Hoy en día, más del 90% de las familias tienen por lo menos un televisor en su casa. Unas familias tienen dos o más, y los niños pasan un tiempo muy significativo de sus horas libres frente a uno. Además, se estima que losniños menores de dos años pasan en promedio unas dos y media horas diarias viendo televisión. Este promedio aumenta a cuatro horas diarias cuando los niños cumplen los 6 años de edad; lo que quiere decir que para el día en que los niños cumplan los 10 años, los niños habrán pasado 15,000 horas frente a una televisión; lo cual pone de manifiesto que evidentemente la televisión es una fuerzaimportante en la vida de los niños. (p. 43).
Según datos de la UNESCO (2009), “América Latina muestra un aumento de la oferta de canales de televisión disponibles, y también un aumento de televisores en los hogares”. (p. 22).
La influencia de la televisión en los niños, en su desarrollo, y sus relaciones son muy importantes, se ha planteado que la televisión, al mostrar las duras realidades de la vidaa los niños, ha modificado la naturaleza de la infancia. Por otra parte, los medios de comunicación llevan a los hogares ideas y percepciones, las cuales, con frecuencia, riñen con los valores paternos. De lo anterior se puede decir que la televisión es, sin lugar a dudas, un importante agente de socialización, el cual afecta todos los aspectos de ésta.
Los padres ejercen menos control sobre losprogramas que el niño ve (la mayoría no van destinados a los niños) a medida que el niño se hace mayor, esto se suma al hecho que los padres están cada vez menos tiempo con los niños. Todo esto, ha llevado a investigar, debido a la preocupación de los padres, educadores y psicólogos, los efectos tanto negativos como positivos de la televisión en las diferentes áreas del desarrollo del niño.Actualmente, el tema de la violencia en la televisión ha generado gran preocupación, debido a que estimularía la conducta agresiva en los niños, los cuales pasan muchas horas frente al televisor viendo programas infantiles o para adultos, siendo los primeros seis veces más agresivos.
Entre los actos violentos que son vistos por los niños están: asesinatos, guerras, puñetazos, golpizas, cuchilladas,...