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OBJETIVOS
Desarrollar actitudes de expresión oral, métodos y herramientas para la presentación de proyectos de grado y generación de investigación en la universidad.
Fomentar la culturainvestigativa y aplicar el método científico en el ejercicio de la investigación.



FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
El modelo pedagógico se orienta principalmente por las tendencias pedagógicas constructivistascon un aporte social y progresistas de tal manera que el aprendizaje apunte hacia la formación integral del discente.
Para ello se hace uso de las siguientes estrategias.
• Exposición.
• Método depreguntas.
• Aprendizaje basado en problemas.
• Método de casos.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Desde décadas pasadas se ha venido fomentando la investigación en la universidades colombianastrayendo como consecuencia la inclusión de asignaturas que generen las condiciones necesarias para elaborar propuestas tendientes a desarrollar investigaciones en las instituciones de educación superior,para contribuir de manera explicita a fortalecer este ejercicio en el entorno.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS
• Exposición por parte del Estudiante.

CRITERIOS Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓNEl proceso evaluativo se orienta esencialmente a la verificación de las competencias expresadas en los objetivos del curso, a través de indicadores y evidencias formuladas. Las estrategias deevaluación son didácticas y metodológicas y se distinguen así:
Evaluación Diagnóstica, Evaluación formativa, evaluación sumativa, autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, evaluación de conceptos, dehabilidades y destrezas, de competencias comunicativas, de actitudes, de habilidades intelectuales y de autoaprendizaje. • MEDIOS DIDÁCTICOS
• Tablero.
• Marcadores.
• Computador.
• Proyectores.
•Internet.
• Laboratorios de Ingeniería Aplicada.
• Bibliografía Especializada.
BIBLIOGRAFÍA
• De acuerdo al tema elegido a desarrollar.



AMBIENTES DE APRENDIZAJE
• Aula de clases.
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