CARPETA HISTORIA

Diagnostico.
1) Realiza una observación rápida del libro de Historia.
2) Focaliza el índice y anota todos los títulos que puedas reconocer como temas vistos.
3) Selecciona uno y escribe lo que recuerdas de el.
4)Ahora busca en el libro la información y destaca diferencias y semejanzas con tus conocimientos.

1)+De la crisis del S. XIV a la expansión de los siglo XV y XVI…
+Los inicios delMundo Moderno
+La expansión territorial europea: en busca de nuevas tierras y mercados
+La renovación agraria
+Los cambios en la producción manufacturera
+Las sociedades europeas modernas
+Una nueva reforma de Estado: el Estado absolutista(Monarquias absolutas, nuevas instituciones)
+Los estados europeos en el S. XVI
+La Reforma Protestante(Lutero, guerras religiosas, yconsecuencia)
+La crisis del siglo XVII(Resistencias de monarquías absolutistas, Francia)
+La expansion ultramarina europea, y las bases de la integración económica mundial
+Conquista de las sociedades americanas
+El impacto de la conquista
+El dominio colonial europeo(Cómo se organizaban)
+Las revoluciones burguesas
+De la manufactura a la producción industrial
+El liberalismo y lailustración
+Las luchas contra el absolutismo en Inglaterra
+La Revolucion Francesa
+La situación de las colonias americanas a principios del siglo XVII
+La reorganización de los imperios iberoamericanos
+La Independencia de las colonias inglesas
+La caída de los imperios ibéricos
+Las consecuencias de la revolución y de la guerra en hispanoamerica
+El procesorevolucionario en el Rio de la Plata

3) De la manufactura a la producción industrial:

c)
1)¿Quién gobernaba a los pueblos de América?
2) ¿Porque el pueblo Español se organizó en Juntas de Gobierno?
3) ¿Resultaba legítimo que las ciudades americanas se organizaran en Juntas?¿Por qué?

Respuestas:
1) En América gobernaba la Junta de Sevilla.
2) El pueblo español tomó las Juntas de Gobierno, ya que semantenían fieles a su país y fieles al rey de España. Además, ellos querían y necesitaban autogobernarse y no estar o sentirse acéfalos.
3) Era legítima, ya que el poder le pertenecía a las Juntas por la ausencia del rey.ACTIVIDADES
B. Buscá en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Colegiado: ……………………………………………………………………………………
Unipersonal: …………………………………………………………………………………..
Estado: ………………………………………………………………………………………..
C. Confeccioná una línea de tiempo y ubicá en ella los distintos tipos de gobiernos
surgidos de la revolución de mayo.
D. Pensá y respondé:
1. ¿Quémodificaciones se produjeron en los modelos de gobiernos?, ¿qué causas podés
señalar?
2. ¿La construcción del Estado argentino fue un proceso pacífico o conflictivo? Ejemplificá
tu respuesta.
E. Da un ejemplo de poderes de gobierno colegiado y unipersonal de tu país
D)-Colegiado: Primera Junta, Junta Grande, Primer Triunvirato, Segundo Triunvirato.
-Unipersonal: Presidente de la nación,Director supremo.
C)-2)- La construcción del Estado argentino fue un proceso conflictivo, producidos por la indefinición en relación con la Representación de las provincias trajeron como consecuencia que la mayoría de los Gobiernos que se organizaron fueran provisorios.
-1)- De modelos de gobiernos de tipo colegiado, como la Primera Junta o la Junta Grande, que incorporó a los hombres delinterior, se pasó a una etapa de mayor concentración del poder ejecutivo, como fueron los triunviratos.
-El complicado escenario internacional y las necesidades de la guerra
condujieron a la determinación de organizar un gobierno unipersonal, el Directorio.

E)- Revolución de Mayo (Mayo de 1810)
Primera Junta
La Junta Grande (1810-1811)
El Primer Triunvirato (1811-1812)
El Segundo...