Carta De Viaje

LÍMITES Y

DISCIPLINA POSITIVA PARA EDUCAR EN LA RESPONSABILIDAD

“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”. (Pitágoras, 497 a.C.)

La prevención juega un papel importante en diferentes aspectos de la vida, pero es en la familia donde se inicia a través de una adecuada y sana crianza de los hijos. Es frecuente sobre todo en el ámbitoeducativo, ante las quejas de los profesores sobre sus hijos, escuchar a los padres decir que ya no saben qué hacer con los hijos que atraviesan por momentos difíciles. Escuchamos decir que habláis con ellos, los reprendéis, castigáis, y que la mayoría de las veces nada de esto os funciona. Incluso muchos padres a menudo pensáis que los conflictos que se generan, son problemas del niño o deladolescente, y que pasarán con el tiempo. Realmente son pocos los padres que se plantean que el problema puede ser más profundo y son menos los que buscan apoyos externos que los orienten en el manejo de los conflictos cotidianos que al salirse de su control, se convierten en batallas con los hijos. Si bien es cierto esta etapa es una época de crisis en donde la familia también se ve afectada, la dinámicafamiliar juega un papel importante para que estas crisis pasen de manera natural sin mayores consecuencias o se conviertan en verdaderos conflictos. La familia es una de las principales influencias socializadoras de los niños; en ella se adquieren valores, expectativas, pautas de conducta, y porque los principales maestros o educadores son los propios padres, la huella que ellos dejan en sus hijoses innegable. Tanto padres como hermanos sirven como modelos de comportamiento apropiado o incorrecto, refuerzan y castigan la conducta de las personas. Por eso tenemos que comprender como evolucionan nuestros hijos y las necesidades que necesitan cubrir en las diferentes etapas de su desarrollo. Pues bien, para crecer de forma equilibrada y conseguir llegar a ser personas maduras, todosnecesitamos cubrir una serie de necesidades desde el mismo momento de nacer. La primera de ellas es la necesidad de confianza y amor en las personas que nos rodean.

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La confianza es el prerrequisito para que los niños logren la autonomía. Sólo aquellos niños que han aprendido a confiar en sí mismos y en los demás se atreverán a actuar por cuenta propia, y sólo aquéllos que se atrevan a actuar,podrán descubrirse a sí mismos y al mundo que les rodea. La afectividad es la necesidad que tenemos los seres humanos de establecer lazos con otras personas. Una afectividad positiva es la primera garantía de estabilidad emocional y seguridad, tanto en uno mismo como en los demás, y para que un niño la desarrolle es determinante la actitud de los padres. Como padres uno de nuestros objetivos es llegaral corazón de nuestros hijos y para ello han tenido que recibir nuestro afecto de forma incondicional, nuestra atenta mirada cariñosa y total disponibilidad. Debemos tener en cuenta que la afectividad es considerada por algunos autores como un factor fundamental facilitador de las primeras experiencias comunicativas en niños. Nacemos muy vulnerables y es el afecto el alimento emocional másimportante que nutre la mente, el cuerpo y el corazón, mientras vamos creciendo, explorando, aprendiendo a andar, a hablar, a conocer el mundo y a interactuar con él. El desarrollo del cerebro de los niños más pequeños apunta a la importancia de las primeras experiencias no sólo para el desarrollo cognoscitivo sino también, de manera significativa, para el desarrollo emocional. Los niños que han carecidode calor y cuidado en sus relaciones pueden experimentar consecuencias adversas tales como malos resultados escolares y dificultades en establecer relaciones ricas y afectuosas hacia otras personas. La edad escolar y la adolescencia es una edad caracterizada por una mayor

habilidad y un aumento progresivo de la musculación (sobretodo a partir de los 10 años), lo que les impulsa a la práctica...