Carta Familiar

ESTRATEGIAS DE LECTURA
La lectura como un proceso mental, pero también social, debe tener su fundamento en la psicología y la educación. En este sentido la presente estrategia se basa en los planteamientos centrales propuestas por Ausubel. En sus planteamientos considera el aprendizaje significativo en la que se concatenan los conocimientos previos con los nuevos.
Cuerpo o sustento
Antes,durante y después es el proceso de comprensión lectora que implica ir más allá de la decodificación de palabras dentro del texto, contestar preguntas después de una lectura literal, leer en voz alta, siempre leer solo y en silencio o una simple identificación de palabras.
La labor del docente, en este proceso, es de guía en los tres momentos.
Los tres momentos se plantean a continuación:
a) Antesde la lectura
¿Para qué voy a leer? Establece el propósito de la lectura
¿Qué sé de este texto? Considera los conocimientos previos del lector
¿De qué trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del título pero, ojo, todavía no se lee el texto.
¿Qué me dice su estructura? Analiza la composición de su estructura, su extensión, escritura.
b) Durante la lectura
Formular hipótesis yrealizar predicciones sobre el texto
Formular preguntas sobre lo leído
Aclarar posibles dudas acerca del texto
Releer partes confusas
Consultar el diccionario
Pensar en voz alta para asegurar la comprensión
Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas
c) Después de la lectura
Hacer resúmenes
Formular y responder preguntas
Utilizar organizadores gráficos
El lector irávariando las estrategias según el tipo de texto (informativo, narrativo, etc.) son éstas, las que le permitirán ejercer un control sobre su propia lectura y asegurarse que tenga sentido.


PLANIFICACIÓN, ELABORACIÓN, REVISIÓN, CORRECCIÓN Y PUBLICACIÓN DEL TEXTO

ARTÍCULO
El artículo trata un sólo tema y expresa una opinión que debe de ser fundamentada.
El propósito de quien lo escribe es deinformar y de persuadir, tratando de convencer al lector de que su propuesta es correcta.
Sugerencias para elaborar un artículo:
1. Estructúralo:
Planteamiento=introducción: presentación del tema y de los datos indispensables para su comprensión.
Argumentación=desarrollo: fundamentación de la tesis por medio de hipótesis ecundarias y los argumentos que las desarrollan.
Cierre=conclusión:síntesis de la fundamentación y llegar a una conclusión.
2. Sitúa el contexto:
El lugar histórico, geográfico, económico, político, social.
Las circunstancias generales en que se desarrolla.
3. Realiza una breve investigación:
Busca otros textos que traten el mismo tema: libros, artículos, ensayos, capítulos de libros.
Examina la información pertinente.
4. Toma en cuenta los siguientespautas:
Utiliza el menor número de tecnicismos.
Explica los elementos básicos del problema.
Aunque tengas una amplia información, escríbelo en forma autónoma, solamanete de una parte de la información, después podrás escribir otros artículos sobre el mismo tema en los que utilices los otros aspectos de la información.
Aborda aspectos parciales del tema.
No intentes abarcar el tema porcompleto.

EJEMPLO:
Se sugiere que encuentres un buen artículo como modelo y lo analices, es más fácil comprender los criterios en que se basa a través de un ejemplo que en forma abstracta
En la revista CONACYT se han publicado excelentes artículos científicos. Seguramente la encontrarás en la biblioteca.
Consulta periódicos como La jornada, Milenio, El financiero, habitualmente publicanexcelentes artículos sobre diferentes temas.

Comprueba cómo se elabora un artículo
Estructura:
Planteamiento=introducción:
Por lo general, abarca los primeros tres párrafos del texto.
Argumentación=desarrollo:
Marca la sección a la que corresponde.
Cierre=conclusión:
Por lo general, abarca los últimos dos párrafos del texto.
El contexto: Por lo general, está referido en los primeros tres...