Carta para Maria
Páginas: 23 (5733 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2014
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA RURAL AGRICOLA DE TOMARRAZON
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
EDUCACION BASICA PRIMARIA
TOMARRAZON – RIOHACHA
GUAJIRA
2013
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA RURAL AGRICOLA DE TOMARRAZON
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
EDUCACION BASICA PRIMARIA
DOCENTEMILTON GABRIEL TIRADO IGUARAN
INGENIERO INDUSTRIAL
ESPECIALISTA EN PLANEACION EDUCATIVA
TOMARRAZON – GUAJIRA
2013
INTRODUCCION
En el nuevo siglo la educación se ha convertido en un proceso dinámico, encaminado a desarrollar las competencias en los educandos, que lo proyecten hacia un desarrollo integral de todas sus capacidades, tendientes a introducirlos en un ámbitosocial productivo, enmarcado en las condiciones socio-culturales de su región.
La matemática para la educación básica y media está orientada a un aprendizaje que le permita al estudiante desarrollar su potencialidad en los niveles interpretativo, argumentativo y propositivo; de tal forma que esté en capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.
El estudiante a través del aprendizaje delárea debe desarrollar sus capacidades de síntesis, análisis y abstracción, potencializando las competencias comunicativas y operacionales.
Por este motivo se hace necesario que el educador sea un agente activo en este proceso dinámico y que se apropie de las herramientas y metodologías que sean capaces de coadyuvar a los jóvenes en el alcance de sus metas.
Lo anterior hace posible elplanteamiento del presente Plan de Área de Matemáticas de la Educación Básica Primaria, de la Institución Educativa Técnica Rural Agrícola de Tomarrazón.
JUSTIFICACION
El Ministerio de Educación Nacional, en la Ley General de Educación (115 de 1994 y 715 de 2001) y todos sus decretos reglamentarios (Dec. 1860 de 1994, Estandares de Area de Matematicas, Lineamientos Curriculares, Dec. 1290de 2009), establecen toda la normatividad para el desarrollo de las actividades educativas, ya sea realizada por instituciones oficiales o no oficiales y en todos los niveles de enseñanza. Toda esta normatividad exige la planeación de la labor educativa desde la parte administrativa hasta la parte pedagógica y de allí surge la demanda de la elaboración de los planes de área para verificar demanera mas fácil, que se esta enseñando y como se esta enseñando en las aulas de clases.
El presente plan de área recopila los estándares, contenidos temáticos y logros del área de matemáticas desde el grado cero hasta el grado quinto de Educación Básica Primaria, propuestos para desarrollarse con los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Rural Agrícola de Tomarrazón; teniendo en cuentalas diferencias de genero, edades, condiciones físicas, sociales y culturales de los educandos de la región.
Cabe anotar que es responsabilidad de los diferentes estamentos de la institución educativa velar por el cumplimiento y desarrollo de los contenidos temáticos, de acuerdo a lo que se ha planificado para el año lectivo.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar los contenidos temáticosdel presente plan de área mínimo en un 95%, teniendo en cuenta las actividades, materiales y metodologías establecidas para tal fin en el presente plan de área; para brindarle a los alumnos la oportunidad de alcanzar los logros propuestos para superar satisfactoriamente el ciclo de básica primaria y ser promovido al ciclo de básica secundaria, teniendo en cuenta los estándares y lineamientoscurriculares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la...
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA RURAL AGRICOLA DE TOMARRAZON
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
EDUCACION BASICA PRIMARIA
TOMARRAZON – RIOHACHA
GUAJIRA
2013
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA RURAL AGRICOLA DE TOMARRAZON
PLAN DE AREA DE MATEMATICA
EDUCACION BASICA PRIMARIA
DOCENTEMILTON GABRIEL TIRADO IGUARAN
INGENIERO INDUSTRIAL
ESPECIALISTA EN PLANEACION EDUCATIVA
TOMARRAZON – GUAJIRA
2013
INTRODUCCION
En el nuevo siglo la educación se ha convertido en un proceso dinámico, encaminado a desarrollar las competencias en los educandos, que lo proyecten hacia un desarrollo integral de todas sus capacidades, tendientes a introducirlos en un ámbitosocial productivo, enmarcado en las condiciones socio-culturales de su región.
La matemática para la educación básica y media está orientada a un aprendizaje que le permita al estudiante desarrollar su potencialidad en los niveles interpretativo, argumentativo y propositivo; de tal forma que esté en capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.
El estudiante a través del aprendizaje delárea debe desarrollar sus capacidades de síntesis, análisis y abstracción, potencializando las competencias comunicativas y operacionales.
Por este motivo se hace necesario que el educador sea un agente activo en este proceso dinámico y que se apropie de las herramientas y metodologías que sean capaces de coadyuvar a los jóvenes en el alcance de sus metas.
Lo anterior hace posible elplanteamiento del presente Plan de Área de Matemáticas de la Educación Básica Primaria, de la Institución Educativa Técnica Rural Agrícola de Tomarrazón.
JUSTIFICACION
El Ministerio de Educación Nacional, en la Ley General de Educación (115 de 1994 y 715 de 2001) y todos sus decretos reglamentarios (Dec. 1860 de 1994, Estandares de Area de Matematicas, Lineamientos Curriculares, Dec. 1290de 2009), establecen toda la normatividad para el desarrollo de las actividades educativas, ya sea realizada por instituciones oficiales o no oficiales y en todos los niveles de enseñanza. Toda esta normatividad exige la planeación de la labor educativa desde la parte administrativa hasta la parte pedagógica y de allí surge la demanda de la elaboración de los planes de área para verificar demanera mas fácil, que se esta enseñando y como se esta enseñando en las aulas de clases.
El presente plan de área recopila los estándares, contenidos temáticos y logros del área de matemáticas desde el grado cero hasta el grado quinto de Educación Básica Primaria, propuestos para desarrollarse con los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Rural Agrícola de Tomarrazón; teniendo en cuentalas diferencias de genero, edades, condiciones físicas, sociales y culturales de los educandos de la región.
Cabe anotar que es responsabilidad de los diferentes estamentos de la institución educativa velar por el cumplimiento y desarrollo de los contenidos temáticos, de acuerdo a lo que se ha planificado para el año lectivo.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar los contenidos temáticosdel presente plan de área mínimo en un 95%, teniendo en cuenta las actividades, materiales y metodologías establecidas para tal fin en el presente plan de área; para brindarle a los alumnos la oportunidad de alcanzar los logros propuestos para superar satisfactoriamente el ciclo de básica primaria y ser promovido al ciclo de básica secundaria, teniendo en cuenta los estándares y lineamientoscurriculares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la...
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