Cartas


DIDÁCTICA
DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR







DR. JORGE LAZO ARRASCO
ACEPCIONES SOBRE LA DIDÁCTICA



DIDÁCTICA : Deriva del griego “DIDASKEIN” que significa: enseñar, instruir,explicar, hacer saber, demostrar.

Por ser raíz tiene otras derivaciones:

DIDASKALIA : “enseñar”
DIDASKALOS : “maestro”
DIDACHE : “lo que ha de ser enseñado”

De la voz griegapasó a la voz latina:

DISCERE : “aprender”
DOCERE : “enseñar” (docente)
DICCIONARIO DE LA REAL ACADÉMIA ESPAÑOLA



DIDÁCTICA : “el arte de enseñar”
DIDÁCTICO : “perteneciente orelativo a la enseñanza”

JUAN AMÓS COMENIO: “Didáctica Magna” (Siglo XVII)
Le consagrá su carácter pedagógico, como disciplina formalizada, con metodología.

HERBART (Siglo XIX) y WILLMAN (SigloXIX, finales)
Sientan las bases de un conocimiento basado en la organización de la enseñanza y aprendizaje.




CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA


DICCIONARIO DE PEDAGOGÍA (Labor, 1987): “Setrata de una ciencia y un arte”


TITONE (1981) : Didáctica es la “teoría de la praxis docente”
Extrae sus fundamentos de: filosofía, biología, psicología, historia.
De suexperiencia científico – experimental.
Teóricamente la didáctica se concibe como:

Ciencia – Técnica – Tecnología (ciencia educativa)
Orientada hacia la práctica para:

Normativizar, optimizar,orientar, dirigir.
LA DIDÁCTICA COMO TÉCNICA, ARTE Y VALORES



Como TÉCNICA responde a una actividad planificada racionalmente, en interrelación con la ciencia; apoyándose en modelos y diseños,adecuada.


Como ARTE supone la condición vocacional, de sensibilidad, capacidad de reflexión y acepción artística.

Como VALOR esencialmente axiológica, ética y moral. El hecho que la didácticamantenga relación con los valores, no resta su posibilidad científica.



EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA


EPISTEMOLOGÍA : Es la ciencia de las ciencias.
Estudia la investigación científica...