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UNIVERSIDAD DE BARCELONA- IL3 MASTER EN TERAPIA A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO Y LA DANZA

ESTUDIO DE CASO DMT y Síndrome Autista: aportes para una intervención desde una terapia por el arte.

AUTORA: ANDREA VIVIANA RODRÍGUEZ 2008

Estudio de caso: DMT y Síndrome Autista

INDICE
Sección 1:
Página

Agradecimientos…………………………………………………………………………….3 Abstract……………………………………………………..…..……………………………..4Presentación del tema de la tesina.………………………………………………5 Objetivos………………………………………………………………………………………..6 Marco teórico referencial……………………………………………………………….7

Sección 2: Descripción y Análisis del Estudio de caso....……………………………..13 Sección 3: Conclusiones………………………………………………………………………………….21

Andrea Viviana Rodríguez- 2008

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Estudio de caso: DMT y Síndrome Autista

SECCIÓN 1

Agradecimientos: Mi sinceroagradecimiento a todas las personas que me han acompañado durante el curso del master: docentes, profesionales de prácticas, compañeros de aula, quienes con su presencia han contribuido a que la ilusión del master fuera posible.

Andrea Viviana Rodríguez- 2008

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Estudio de caso: DMT y Síndrome Autista

Abstract El presente trabajo se desarrolla en tres partes, en la primera presento el tema de la tesina,describo sus objetivos y el marco teórico referencial. En la segunda parte realizo la presentación del estudio de caso. La tercera parte está destinada a las conclusiones y reflexiones personales. Palabras claves: Danza Movimiento Terapia, autismo, fenómenos transicionales, ritmo, creatividad.

Andrea Viviana Rodríguez- 2008

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Estudio de caso: DMT y Síndrome Autista

Presentación del tema dela tesina: El tema elegido, y que mejor refleja mi experiencia de prácticas, es “DMT y

Síndrome Autista: aportes para una intervención desde una terapia por el arte”. El estudio de caso se centra en una joven con retraso mental severo, con diagnóstico de TGD o autismo de alto funcionamiento.

Andrea Viviana Rodríguez- 2008

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Objetivos del estudioObjetivos generales Integrar los conocimientos obtenidos en las asignaturas del master y en las supervisiones realizadas. Reflexionar acerca de mi rol como dmt1, analizando mi proceso personal como terapeuta en prácticas. Objetivos específicos Relacionar el estudio de caso presentado con conceptos teóricos de DMT. Profundizar en el conocimiento del arte de la danza como herramienta terapéutica: modos deimplementarla, lecturas posibles, modalidades de intervención.

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Utilizaré la sigla dmt para designar al terapeuta y la sigla DMT para referirme a la profesión de Danza Movimiento Terapia

Andrea Viviana Rodríguez- 2008

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Marco Teórico Referencial: El diagnóstico: √ Retraso Mental: es un síndrome de comportamiento heterogéneo, con deterioro a nivelintelectual y de adaptación. Se caracteriza por dos aspectos básicos: capacidad intelectual bastante por debajo de la media, expresada a través del rendimiento esperado para una edad concreta en un test estandarizado. Existen limitaciones en dos o más de las siguientes áreas adaptativas aplicables: comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales, uso de recursos comunitarios,autocontrol, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo. El comportamiento adaptativo se refiere a la efectividad en el funcionamiento de una persona en el nivel esperado para su edad y grupo cultural. Todas las definiciones de trastorno poseen diez áreas de funcionamiento y se requieren deterioros significativos en al menos dos de ellas para el diagnóstico de RetrasoMental. √ Trastorno Generalizado del Desarrollo: según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM IV), se engloba junto a otros cuatro: 1) Trastorno de Rett 2) Trastorno desintegrativo de la infancia 3) Trastorno de Asperger 4) Trastorno autista 5) trastorno generalizado del desarrollo no especificado de otra manera. En el historial...