CASO UNIVERSIDAD 3GU



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE ECONOMÍA
CARRERA DE ECONOMÍA
TALLER DE ANÁLISIS DE CASOS
CASO UNIVERSIDAD DE RUSE: TRAS EL CONCEPTO DE LA 3GU
INTEGRANTES:
DIANA QUIÑONEZ
SUNNY RIMBALDO
PROFESOR:
ECON. JOHN CAMPUZANO
FECHA:
11 de noviembre del 2013

CURSO:
8° NIVEL DE ECONOMIA “B”
AÑO LECTIVO:
2013*2014
CASO UNIVERSIDAD DE RUSE:TRAS EL CONCEPTO DE LA 3GU
1. ¿Está preparada la Universidad de Ruse para emprender la transición a la 3GU? ¿Está la Universidad de Ruse lista para ayudar a los emprendedores en sus empresas de reciente creación? ¿Cómo se organiza esta ayuda?



La principal idea es que los estudiantes conozcan la capacidad científica de la Universidad de Ruse, así como sugerir maneras que permitan lacreación de vínculos comerciales "empresa-universidad". Se centra la atención en el Sector de Investigación y desarrollo y sus actividades. Es muy probable que algunos alumnos puedan preparar el terreno para establecer contactos empresariales con los profesores adecuados.

Debido a que si está preparada porque es líder por sus trabajos de investigación y desarrollo por li cual ha causado un impacto enla formación de empresas basadas en las nuevas tecnología y los miembros de la facultad, apoyados por consultores de la UE, han tenido la iniciativa de fundar un Centro de Emprendimiento en la Universidad de Ruse, así como un completo programa formativo. A continuación se detalla el método de 4 pasos que se ha adoptado: Impartición de programas de concienciación a todos los estudiantes delicenciaturas de ingenierías a través de los programas existentes en el ámbito de la economía y administración Algunos módulos se complementarán con temas relacionados con el emprendimiento. El fin de programas de concienciación es dar a los alumnos una idea general sobre el emprendimiento. Educación básica. Se ofrecerá a los alumnos un curso optativo sobre emprendimiento, ello permitirá profundizar aúnmás en este concepto, a la vez que servirá de filtro de los posibles emprendedores tecnológicos. Educación superior funcional. Los estudiantes de licenciaturas y postgrados de ingeniería podrán asistir a clases de otras facultades para estudiar otras materias como la creación de planes de negocios, marketing, financiación, derechos de propiedad intelectual, etc. Educación superior enemprendimiento. Los posibles emprendedores tecnológicos podrán asistir a seminarios especiales organizados en el Centro de Emprendimiento con docentes externos que pueden ser consultores, empresarios, etc.


2. ¿Cuáles son las necesidades de las empresas descritas? ¿Cuál es la mejor forma de colaboración entre ellas y la Universidad de Ruse? ¿Qué facultades podrían ser útiles para estas empresas?Han surgido numerosas empresas del seno de la Universidad de Ruse. Como en el pasado apenas existían iniciativas de apoyo, la mayoría de los estudiantes emprendedores fundaron sus negocios por sí mismos, beneficiándose de la formación en emprendimiento, el clima ambiente emprendedor de la Universidad y el apoyo tácito proporcionado por algunos profesores.

Caso NETWORK

Tenemos la empresaNetwork que comenzó instalando redes de cables de alta velocidad en la residencia universitaria debido a que sus compañeros necesitaban de este servicio al pasar el tiempo esta empezó a crecer como empresa mejorando sus servicios brindados como llevar internet y televisión por cable a casas u oficinas además su servicio WI-FI hizo Ruse fuera una de las pocas ciudades del mundo donde cualquiera puedaconectarse a internet. Network se ve en la necesidad de sugerirle a la universidad que la educación debería basarse más en internet debido a que tanto alumnos como profesores no aprecian la educación. Ya que esta empresa prácticamente compra todo en la red.

Caso NIK-05

La actividad principal de NIK-05 consiste en cortar troncos de madera y madera de construcción, ideales para usarlos como...