Castillo_Actividad8

Páginas: 2 (405 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2015

Nombre: Sergio Yair Castillo Osornio
Matrícula: 2791083
Nombre del curso:
Introducción a la universidad
Nombre del profesor:
Sharon Almanza Serrano
Módulo:
2
Actividad:
Tema 6 actividad 8
Fecha:29/0915
Bibliografía:
http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_225743_1%26url%3DActividad 8: ¿Qué actitudes afectan mis estudios?
 Instrucciones para el alumno:
Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)
1. Determina los elementos psicológicos que impactan enel aprendizaje.
2. Localiza cinco problemas psicológicos que impactan en el rendimiento académico de los alumnos a través de los años y descríbelos.

Objetivo:
Valorar los elementos psicológicos parael estudio como estrategia para el mejor desempeño académico.
Conocer el significado de cada elemento psicológico para el estudio.

Procedimiento:
Para llevar a cabo este reporte se llevaron lossiguientes pasos:
1. Revisé el tema en BlackBoard retomando los puntos vistos en clase.
2. Hice un subrayado de lo más importante del tema para después repasarlo.







Resultados:
1.

2. Cincoproblemas psicológicos que impactan en el rendimiento académico

1. Estado de Animo: Como la depresión, el autoestima ya que de ahí viene el entusiasmo que se le pone al estudio
2. Alimentación: Alimentarsebalanceadamente interviene mucho en el rendimiento académico.
3. Ejercicio: Llevar una vida con el hábito del ejercicio mejora el desempeño en todos los sentidos, mejora el estado de alerta de lapersona.
4. Déficit de atención e hiperactividad: es más común en los niños de primaria como el compañero que perdía todo o se le olvidaba hacer la tarea.
5. Nerviosismo: puede afectar al momento de unexamen se olvide lo estudiado
Conclusión:
Es muy importante encontrar la forma de estudiar eficientemente. A veces un mal método de estudio puede producir desaliento, incluso puede hacer dudar de la...
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