Catedra Bolivariana

E.T.A “ANGOSTURA”
Ciudad Bolívar
PLAN DE LAPSO
Lapso: I | Año: 3ER | Sección (es): A,B,C | Año Escolar:2011-2012 |
Docente: LUINETT MUNDARAIN | Asignatura: CATEDRA BOLIVARIANA |OBJETIVOS ESPECIFICOS | CONTENIDO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | PLAN DE EVALUACION | OBSERVACION |
| | METODOS-TECNICAS | RECURSOS | TIEMPO DE EJECUCION | TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | % | FECHA | |1.1 |
Sintetizar la situación económica Política e intelectual de EuropaDesde mediados de siglo XVIII 1.2 |
Explicar las repercusiones de los cambios políticos e intelectuales en la crisis delimperio español |
Referidos especialmente a |
Venezuela 2.1 Ubicar el origen de la Familia de Bolívar y su participación Dentro de la estructura Económica y social de laVenezuela del siglo XVIII|
|
| La Revolución Industrial. Consecuencias |
Crisis del Absolutismo. |
Los Conflictos Internacionales. |
Filosofía de la Ilustración. |
La Revolución Francesa.Importancia de conocerCada uno d estos hechosLa ilustración en Venezuela.Proyección de los Conflictos Internacionales MovimientosPreindependentistasDe Venezuela. Importancia histórica deCada uno de esos movimientosOrigen dela familia de Bolívar.Grupo social al cualPertenecían. EconomíaImportancia |
| Exploración de Conocimientos Previos.Intervenciones.Discusiones.Exploración de ConocimientosPrevios.Intervenciones.Discusiones. Exploración de Conocimientos Previos.Intervenciones.Discusiones. | HUMANO:Docente.Alumnos.Materiales:Pizarra.Marcador.Uso de libros detexto.HUMANO:Docente.Alumnos.Materiales:Pizarra.Marcador.Uso de libros de texto.HUMANO:Docente.Alumnos.Materiales:Pizarra.Marcador. | 10-10 al 21-10-1107-11 al 11-11 21-11 al 25-11 | Producciones EscritasProducciones Escritas yOrales.ProduccionesEscritas | Elab. Mapas Conceptuales.DefensaTrabajo EscritoExposicionesMonografía | 10%10%10%10%20% | 24/10 al 04/11/1114-11 al 18-1128-11 al 02-12 | *Los rasgos de la personalidad están contemplados en...