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LA CARTA CONSTITUCIONAL Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

El Sistema Educativo Colombiano parte de la Constitución Política que es la carta rectora o de navegación, pues en ella se contemplan las directrices fundamentales que organizan el sistema educativo y lo delimitan legalmente.


La Educación Superior se encuentra circunscrita entre otros en los siguientes postuladosconstitucionales1: es un derecho de la persona y un Servicio Público que tiene una Función Social; para su desarrollo se consagran las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra; se garantiza la autonomía universitaria; se establece el fortalecimiento de la investigación científica en las universidades y las condiciones especiales para su desarrollo; así como se establece facilitarmecanismos financieros para el acceso a la Educación Superior de todas las personas.

Por estos postulados, según el documento El Proceso de Construcción de las Bases de la Educación Superior2, se entiende:

La Educación es un derecho de la persona y un Servicio Público que tiene una Función Social.


Cuando se específica que es un derecho de la persona se refiere a que cada persona tiene la opciónde formarse intelectual y culturalmente de acuerdo con su condición, en todos los aspectos: intelectual, físico, y moral, armónicamente integrados

El Estado a través de sus instituciones atiende este derecho con educación gratuita que es obligatorio para las personas hasta los 15 años en sus niveles básicos, más no en el caso de la Educación Superior. En este nivel el Estado entra agarantizar y velar por la igualdad de oportunidades para el acceso de aspirantes a la Educación Superior, tanto en instituciones públicas como privadas, condicionando este servicio a las capacidades y méritos académicos que deben estar debidamente acreditados.

Cuando se estipula que es un Servicio Público que tiene una Función Social, se refiere a:

Que es un medio del Estado para realizar los finesesenciales de servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios y deberes constitucionales.

Que es inherente a la finalidad social del Estado, lo cual quiere decir que éste debe asegurar que la prestación del servicio se dé de manera eficiente y a toda la población, con calidad, pertinencia y equidad.


Que es un derecho cultural lo cualsignifica que el Estado garantiza la búsqueda y desarrollo de la identidad personal y colectiva.



Que se encuentra revestida de una naturaleza especial que la distingue del resto de los servicios públicos en cuanto a que los docentes y empleados no pueden hacer uso del derecho fundamental de realizar huelgas y que el Estado tiene una responsabilidad ineludible, de ahí que su intervención en elfomento, la inspección y vigilancia se de separadamente de la del resto de los servicios públicos.

Entonces la educación debe permitir:

- La apropiación de los principios fundamentales para la convivencia humana como son la tolerancia, el respecto a la diversidad y la igualdad en la diferencia.



- La oportunidad de acceder a los valores de la cultura, lo cual permite adquirirconocimientos para alcanzar el pleno desarrollo de la personalidad

- La preparación para participar en igualdad de condiciones de derechos fundamentales como el trabajo, necesarios para alcanzar una especial calidad de vida.

- El conocimiento de los principios y valores democráticos y de participación ciudadana.

- La oportunidad de continuar con el proceso educativo que es constante yprogresivo



Que en desarrollo de su ejercicio se consagran las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y se garantiza la autonomía universitaria.

Por libertad de enseñanza - aprendizaje, se entiende que el ejercicio educativo se desarrollará en el territorio nacional a través de entes públicos o privados debidamente concebidos, estructurados, organizados y autorizados...