Catedra

Páginas: 2 (486 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2014
-Pasado Histórico
Son las luchas por la libertad, por la justicia y por el pensamiento de grandes personajes como: Simón Bolívar, Antonio José de Sucre, José Félix Ribas entre otros..Bolívar analizael pasado de Venezuela para comprender la situación de 1819, desde el punto de vista político considero que “Nuestra existencia ha sido nula, pasiva , ausente de la ciencia de gobierno sometido en aignorancia”

-El Escudo nacional
El Escudo de Armas de la República Bolivariana de Venezuela llevará en su campo los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles: El cuartel de la izquierdade quien observa será rojo y contendrá la figura de un manojo de mieses, con tantas espigas como estados tenga la República Bolivariana de Venezuela, como símbolo de la unión y de la riqueza de laNación. EI cuartel de la derecha de quien observa será amarillo y como emblema del triunfo figurarán en él un arco, una flecha, un machete, una espada, una lanza, un carcaj y dos banderas nacionales,entrelazadas por una corona de laurel. El tercer cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo de Armas y en él figurará un caballo blanco indómito, galopando hacia la izquierda de quienobserva y mirando hacia delante, emblema de la independencia y de la libertad. EI Escudo de Armas tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas en laparte media, dispuestas horizontalmente, llenas de frutos y flores tropicales y en sus partes laterales las figuras de una rama de olivo a la izquierda de quien observa y de una palma a la derecha dequien observa, atadas por la parte inferior del Escudo de Armas con una cinta del tricolor nacional. En la franja azul de la cinta se pondrán las siguientes inscripciones en letras de oro: a laizquierda de quien observa "19 de abril de 1810", "Independencia", a la derecha de quien observa, "20 de Febrero de 1859", "Federación", y en el centro "República Bolivariana de Venezuela". EI Escudo de...
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