Catedra

Páginas: 2 (419 palabras) Publicado: 17 de marzo de 2015
I

4. el conflicto de resvilo entre los obreros y los capitalistas a traves de los medios de producción que serán propiedad capitalista o social. ..entre los intereses de la clase obrera, de lossectores populares en línea de conflicto con la barbarie capitalista
5. Como esperaba ser revistió proporciones extraordinarias el mitin de protesta realizado ayer por los obreros de la capital. Fue todouna demostración de fuerza y solidaridad gremiales, que evidenció el deseo del proletariado metropolitano de secundar franca y decididamente, la huelga de obreros tranviarios.Fue así que desde lahora 14, congregarse numerosos núcleos obreros en avenida 18 de Julio y Médanos, lugar indicado para la formación de la columna. Engrosados sin cesar esos núcleos, sumaban ya varios millares la columnacuando se puso en marcha, poco después de la hora 16. En ese momento la avenida 18 de Julio, desde la mencionada calle Médanos hasta la plaza independencia, ofrecía aspecto inusitado, con sus aceras, yaún la calzada, rebosantes de concurrencia. Los balcones notabas igualmente gran concurrencia, contrastando ese detalle con el aspecto que nuestra principal avenida ofreció en otras manifestacionesdel carácter de la realizada ayer. Y bien hizo esa parte de la población metropolitana en presenciar el paso de un mitin que demostró la corrección y cultura de los elementos que lo componían.
II
6.fueron traídas por los inmigrantes, encabezadas muchas veces por intelectuales que fueron perseguidos políticos y que debieron emigrar debido a esta causa, llevando consigo las ideas de lasrevoluciones que defendían. 
También a través de intelectuales que se informaron sobre ideologías políticas y simpatizaron con ellas, y las esparcieron sobre las masas que las transformaron es sus estandartes deguerra. 
7. Por que afectaba en los intereses de la elite
8. Los jesuitas ocuparían en América las áreas de la periferia y donde existía un mayor riesgo de conflictos bélicos con los indígenas o...
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