Catequesis Contigo

Páginas: 3 (674 palabras) Publicado: 27 de enero de 2013
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PARROQUIA SAN MIGUEL Y SANTA GEMA

PRIMER MOMENTO RIMER
Dinámica de inicio:
Se les reparte un papel, media cuartilla, en blanco. Y se les invita a que escriban en ella el oficio, laprofesión, que desean tener cuando terminen sus estudios. Que la escriban con letras grandes, que puedan verse bien desde lejos. La profesión suele ser algo público así que tiene que verse bien QUÉ queremosser cuando seamos mayores. Después se les invita a, a la de tres, levantar el papel y decir en al to su profesión, aquello que alto desean ser, su “sueño”. Todos, ciertamente, y lo habéis manifestado,tenéis un sueño sobre qué queréis llegar a ser.

Vídeo : “Mi sueño es…” (Enredados)
http://www.youtube.com/watch?v=G0hnUS0jQoE be.com/watch?v=G0hnUS0jQoE

Lo que necesitamos para cumplir undeterminado sueño sobre nuestra profesión es nuestro Curriculum Vitae, lo que uno presenta para conseguir ese puesto. Pero hay otro tipo de curriculum, que no tiene que ver con lo anterior… pero sí con loque verdaderamente somos, o, mejor dicho, con quiénes somos. Y en ese curriculum Dios tiene algo muy importante que decir… Vamos a escribir ese curriculum. No es el Curriculum Vitae, sino el CurriculumVital amos Vital, aquel que da razón no de qué somos, sino de quiénes somos. Y en ese quiénes somos se encuentran, por un lado, nuestros sueños, nuestras metas en la vida, los grandes objetivos (quepoco tienen que ver con nuestra profesión, al menos en un primer momento). También se encuentran las experiencias, buenas o malas, que han hecho experiencias, que seamos como somos: los momentos decaída, los momentos en los que hemos necesitado de alguien que nos ofreciera su mano, que sabían lo que necesitábamos en cada momento; también los momentos en los que nos hemos levant levantado, hemoscomenzado cosas nuevas, hemos visto y disfrutado de la amistad. Los momentos que nos han hecho sonreír y también, en ocasiones, llorar. Es parte de nuestro curriculum. También en ese curriculum se...
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