Catherine Walsh

WALSH Catherine, “¿Qué saber, qué hacer y cómo ver?
FUENTE: Estudios Culturales Latino Americanos. Retos Sobre la Región Andina. Introducción
Universidad Andina SimónBolívar. Quito, Septiembre 2003.
Ecuador:
DESCRIPCION:
El artículo en términos generales plantea inquietudes que ponen en duda la de plantear nuevas perspectivasepistemológicas desde el cientificismo occidental. Catherine Walsh da argumentos que permiten considerar la concepción de las ciencias sociales desde la pluri–diversidad epistemológica que suelen serconsideradas como extra científicas o extra- académicas.
CONTENIDOS:
La autora en primer lugar ofrece una reflexión que permite un cuestionamiento sobre la construcción de las ciencias sociales en el marcode la modernidad, en el que el conocimiento es tomado como global, pero la realidad es que se desconocen la génesis del conocimiento mismo, y lleva al lector a considerar la necesidad de pensar en elorigen del conocimiento “académico”, y planteando la posibilidad de pensar en que pensar en la inclusión del territorio y en contexto donde se origina el conocimiento.
El punto de partida de estenuevo planteamiento es el de cuestionar de igual manera la de-colonización como origen problémico epistemológico, ya que la concentración del saber y el saber ser se origina desde la perspectiva eurocéntrica, desconociendo la inclusión del pensamiento latino Americano en particular. Una de las evidencias de este es el uso del término “tradición” como peyorativo ya que ignora el origen delconocimiento y el pensamiento mismo. Otro factor relacionado al anterior es la no identificación del ser, en el que se ignora al ser mismo incluso desde su naturaleza y espiritualidad. Con ello debe puestenerse en cuenta que el conocimiento exige relacionar el ser, este con el pensar y a su vez con el saber sin desconocer cada uno de estos. Es así pues que lo que se pone en juego son las diferentes...