CBTIS168




Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No 168

FRANCISCO I. MADERO


“Escuela de relaciones públicas”


Materia: Optativa (administración)

Profesor: Padilla Chávez Ricardo

Especialidad: Informática.

Grupo. 6 “k”

Alumnos: Cruz Herrera Guadalupe
González Aranda Eduardo
Portugal Lerma Luis Alfonso
Rodríguez Razo SairiElizabeth
Sánchez Carlos Antonio


12 de Abril de 2013
ÍNDICE.-

causas de la escuela de las relaciones humanas……………………………..………3

principios de la escuela de la escuela de las relaciones humanas……………...…4

implicaciones de la teoría de las relaciones humanas……………………………….5

aportaciones……………………………..……………………………………..…………...6

críticas a la teoría de las relacioneshumana……………………………..…………..8

diferencia de la administración científica, clásica y escuela de las relaciones humanas……………………………..……………………………………..………………….9

experimento hawthorne…………………………………………………………………..10

conclusiones experimento hawthorne…………………………………………………14

glosario……………………………………………………………………………………..16

bibliografía…………………………………………………………………………………17








CAUSAS DE LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS

La escuela de lasrelaciones humanas busco las funciones básicas de la organización las cuales fueron: la función económica, producir bienes y servicios para garantizar el equilibrio externo y la función social y con todo esto tener un equilibrio interno.
Fue desarrollada por Elton Mayo y otros colaboradores, esta teoría surgió en estados unidos como consecuencia de los resultados del experimento de Hawthorne, fueoposición a la teoría clásica de la administración la cual pretendía desarrollar una nueva filosofía empresarial (cambiar la visión de una empresa), donde la tecnología y el método de trabajo fueran las más importantes preocupaciones del administrador. En consecuencia, la teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de oponerse a la teoría clásica.
Las cuatro principales causas delsurgimiento de la teoría de las relaciones humanas son:
Necesidad de humanizar y democratizar la administración: Lo que trataba de hacer era liberar los conceptos físicos y mecanismos de la teoría clásica, la cual estaba más enfocada en la tecnología, lo que se pretendía era enfocarse más a las nuevas formas de vida del pueblo.
El desarrollo de las llamadas ciencias humanas: Buscaba desarrollar lapsicología y la sociología, así como crecer en cuanto a la influencia intelectual y sus primeros intentos de aplicación de la organización industrial. Estas ciencias quisieron demostrar lo equivocado de los principios de la teoría clásica.
Las ideas de filosofía pragmática de John Dewey y de la psicología dinámica de Kart Lewin: Fueron esenciales para esta teoría, todos estos autores contribuyeronpara esta teoría.
Las conclusiones del experimento de Hawthorne: Pusieron los principales postulados de la teoría clásica.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA DE LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS

La escuela de las relaciones humanas decía que deben considerar que la administración debía basarse en las acciones de los individuos y de los grupos sociales como fundamentales, ya que con esto seaumentaba la eficiencia en las organizaciones.
Elton George Mayo se enfocaba al estudio de la persona como un factor básico para así obtener los objetivos para los que se creó. Los principios que considero para la escuela de las relaciones humanas fueron los siguientes:
1. El ser humano: Menciona que es el elemento más importante que la organización tiene para alcanzar los objetivos planteados. Decíaque es un ser social y debe de buscar satisfacer sus necesidades.
2. El medio ambiente: No es considerado, ya que los administradores solo se preocupan de las interacciones entre sus subordinados y las agrupaciones que hay en la empresa.
3. La motivación: Debe haber un motivador ya que es esencial porque es la razón por la cual se impulsa a realizar una acción.
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