Cebras La Paz Bolivia
Páginas: 29 (7193 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Es un archivo creado para la feria de marketing de la UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA SAN PABLO La Paz - Bolivia, por mi persona y los demas integrantes del grupo. Utilicen lo que les sirva, pero dejen constancia de donde obtuvieron la información. Un saludo.
JUSTIFICACION
El presente documento ha sidoelaborado con el fin de demostrar las percepciones de distintos grupos de personas con respecto a los educadores viales más conocidos como “Los jóvenes cebras”.
El proyecto de Educadores Urbanos surge el año 2001, como iniciativa del despacho del ex alcalde Juan Del Granado Cosio, fue concebido como un mecanismo de Educación Vial, introduciendo el personaje de la “cebra” como referencia para que laciudadanía se acostumbrara a usar los pasos de peatón, siendo su propósito, el aportar en la disminución de la problemática en las calles.
La idea original se basaba en la concientización a conductores y peatones del uso de los pasos cebra o peatonales a través de la circulación sobre los mismos por muchachos y muchachas que utilizan un traje de este peculiar animal (la cebra).
Nueveaños de trabajo incesante han permitido consolidar la imagen de la cebra como parte importante del trabajo en cultura ciudadana, no solo en el programa de Educación Vial sino que se ha extendido a temas como: prevención de riesgos, residuos sólidos, alcohol y violencia. Se ha visto siempre presente a los educadores urbanos en las actividades del Municipio y actividades ciudadanas como ferias,festivales, campañas, inauguraciones, competencias, talleres de educación, galas de cultura y mucho más.
Lo que se espera con el proyecto de Educadores Urbanos es reordenar la circulación vial.
La tarea cotidiana de la Cebra se enmarca educando a la población en general que se encuentra en las calles. Además apoya y promueve diferentes actividades y campañas de educación y concientizaciónciudadana.
La Cebra también trabaja con los centros educativos y muchas instituciones que solicitan talleres y su presencia para desarrollar Educación Vial y Educación. Actualmente el Proyecto Cebra está planificando su masificación y extensión del territorio donde trabaja en base al Programa “Cebra Voluntaria”.
comunitaria.
PROBLEMA
Enmarcando el problema se llega a unadisyuntiva en la que el comportamiento del consumidor se entiende como: “El comportamiento que los consumidores muestran al buscar, comprar, utilizar, evaluar y desechar los productos y servicios que, consideran, satisfarán sus necesidades”[1].
En el caso de estudio, se realizará un proceso de análisis de cómo los transeúntes encuentran, utilizan, evalúan y olvidan los servicios de laeducación vial; además, se indagará sobre el tipo de necesidad que representa la Educación vial para el consumidor.
Nota aclaratoria # 1.
Los consumidores del servicio educacional que dan los jóvenes Cebras son tanto los transeúntes como los choferes de transporte público y privado. En este proyecto nos basamos únicamente en el estudio del comportamiento de los transeúntes, para locual se han identificado tres estratos:
Estos grupos serán discriminados de acuerdo a las edades de sus componentes, se distinguen tres grupos de personas; el primer estrato está compuesto por personas de 5 a 15 años, el segundo estrato por personas de 16 a 26 años, y finalmente, el tercer estrato está compuesto por personas de 27 en adelante. No existen existe discriminación por género.OBJETIVO
1 Objetivo general
2 Objetivos especificos
✓ Identificar la conducta de los peatones hacia la labor de la “Cebras”
✓ Determinar factores como percepción y expectativas de los consumidores.
✓ Generar conciencia vial y explicar los comportamientos de los peatones en los jóvenes de la ciudad La Paz....
JUSTIFICACION
El presente documento ha sidoelaborado con el fin de demostrar las percepciones de distintos grupos de personas con respecto a los educadores viales más conocidos como “Los jóvenes cebras”.
El proyecto de Educadores Urbanos surge el año 2001, como iniciativa del despacho del ex alcalde Juan Del Granado Cosio, fue concebido como un mecanismo de Educación Vial, introduciendo el personaje de la “cebra” como referencia para que laciudadanía se acostumbrara a usar los pasos de peatón, siendo su propósito, el aportar en la disminución de la problemática en las calles.
La idea original se basaba en la concientización a conductores y peatones del uso de los pasos cebra o peatonales a través de la circulación sobre los mismos por muchachos y muchachas que utilizan un traje de este peculiar animal (la cebra).
Nueveaños de trabajo incesante han permitido consolidar la imagen de la cebra como parte importante del trabajo en cultura ciudadana, no solo en el programa de Educación Vial sino que se ha extendido a temas como: prevención de riesgos, residuos sólidos, alcohol y violencia. Se ha visto siempre presente a los educadores urbanos en las actividades del Municipio y actividades ciudadanas como ferias,festivales, campañas, inauguraciones, competencias, talleres de educación, galas de cultura y mucho más.
Lo que se espera con el proyecto de Educadores Urbanos es reordenar la circulación vial.
La tarea cotidiana de la Cebra se enmarca educando a la población en general que se encuentra en las calles. Además apoya y promueve diferentes actividades y campañas de educación y concientizaciónciudadana.
La Cebra también trabaja con los centros educativos y muchas instituciones que solicitan talleres y su presencia para desarrollar Educación Vial y Educación. Actualmente el Proyecto Cebra está planificando su masificación y extensión del territorio donde trabaja en base al Programa “Cebra Voluntaria”.
comunitaria.
PROBLEMA
Enmarcando el problema se llega a unadisyuntiva en la que el comportamiento del consumidor se entiende como: “El comportamiento que los consumidores muestran al buscar, comprar, utilizar, evaluar y desechar los productos y servicios que, consideran, satisfarán sus necesidades”[1].
En el caso de estudio, se realizará un proceso de análisis de cómo los transeúntes encuentran, utilizan, evalúan y olvidan los servicios de laeducación vial; además, se indagará sobre el tipo de necesidad que representa la Educación vial para el consumidor.
Nota aclaratoria # 1.
Los consumidores del servicio educacional que dan los jóvenes Cebras son tanto los transeúntes como los choferes de transporte público y privado. En este proyecto nos basamos únicamente en el estudio del comportamiento de los transeúntes, para locual se han identificado tres estratos:
Estos grupos serán discriminados de acuerdo a las edades de sus componentes, se distinguen tres grupos de personas; el primer estrato está compuesto por personas de 5 a 15 años, el segundo estrato por personas de 16 a 26 años, y finalmente, el tercer estrato está compuesto por personas de 27 en adelante. No existen existe discriminación por género.OBJETIVO
1 Objetivo general
2 Objetivos especificos
✓ Identificar la conducta de los peatones hacia la labor de la “Cebras”
✓ Determinar factores como percepción y expectativas de los consumidores.
✓ Generar conciencia vial y explicar los comportamientos de los peatones en los jóvenes de la ciudad La Paz....
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