Centro De Actualizacion Del Magisterio

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO
Campus Los Mochis

MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MÓDULO: Planeación Educativa y Desarrollo Curricular

Asesor: M.C. Armando Fidel Rivera González

Alumnos:
Lic. Flor Romero González
Lic. Mario Alberto Mendoza Salazar

Actividad:
Reporte de Investigación
La influencia de la planeación docente en el aprendizaje de alumnos del CAMDiciembre 7, 2012.

ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………………Concepto de planeación didáctica……………………………………………………..Concepto de aprendizaje……………………………………………………………….Centro de actualización del magisterioAntecedentes…………………………………………………………………….Misión……………………………………………………………………………..Visión ……………………………………………………………………………..Valores……………………………………………………………………………Método deinvestigación……...………………………………………………………...Resultados………………………………………………………………………………..Conclusiones……………………………………………………………………………..Anexos……………………………………………………………………………………Bibliografía………………………………………………………………………………. | 12356667891015 |

INTRODUCCIÓN

El aula de clases es el segundo hogar de todo alumno, no solo por que pasa una tercera parte del día en ella, sino porque en ésta recibe una educación que le será de utilidad toda la vida.La huella que el docente deja en cada uno de sus alumnos siempre será honda, para bien o para mal. Tomando en cuenta que su labor no se limita a transferir información, sino que provoca que el alumno adquiera o modifique habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Todo esto guiado y motivado por un maestro, encaminando día con día al desarrollo personal de cada uno de losparticipantes, incluyéndose a sí mismo.
Cuán importante es pues, que esta labor de enseñanza se realice con conocimiento de causa, para que se cumpla con el Plan de estudios correspondiente. El docente no solo debe de estar armado con libros y listas de asistencia; mas allá de eso deberá de planificar sus clases a detalle para optimizar tiempos, infraestructura y resultados, en pro del objetoprincipal que es el alumno.

El presente trabajo, se enfoca en el análisis realizado a estudiantes y docentes de El Centro de Actualización del Magisterio (CAM), de Los Mochis, Sinaloa; realizada en el marco de una investigación que pretende indagar la importancia que tiene la planeación didáctica del docente y lo que esta influye en los aprendizajes de sus alumnos.

PLANEACIÓN DIDACTICA
Planeacióndidáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprehendidos y puestos en práctica.
La meta principal que tiene todo docente es sin duda que el alumno aprenda, y esto lo logrará con mejores resultados si lleva una labor de planeación didáctica.
Deberá tener claro el propósito de laclase y explicar este mismo a los alumnos. Así como también los objetivos de aprendizaje. Deberá dominar los contenidos y planear el tiempo estimado para cada uno de ellos. Deberá utilizar los materiales didácticos adecuados para realizar las tareas productivamente: como libros de texto, periódicos, revistas, video, material de internet, etc.
Es importante que el docente conozca y dominediferentes Estrategias de aprendizaje, para que haga uso de las adecuadas según sus metas.
El alumno debe de ser informado de los Criterios de Evaluación que maneje el docente.
Así mismo no debe de perder de vista los siguientes objetivos, que ayudaran a que el aprendizaje del alumno se de mayor provecho:
• Planificar en función de las habilidades que se pretenden desarrollar o fortalecer y delos logros de aprendizaje que se desean alcanzar.
• Activar permanentemente la recuperación de conocimientos previos
• Generar conflictos cognitivos que provoquen la reflexión
• Utilizar recursos diversos para la sistematización de la información como cuadros sinópticos, mapas conceptuales, gráficas, etcétera
• Diseñar estrategias donde los estudiantes apliquen lo aprendido
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