Cescet

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
COMUNICACIÓN EDUCATIVA DE TLAXCALA
(CESCET).
La Telesecundaria surge en México en la segunda mitad de la década de los sesenta, con el propósito de responder a la necesidad de proporcionar educación secundaria a los jóvenes egresados de escuelas primarias de comunidades rurales, Como menciona Meneses; El sistema educativo nacional requería de maestrospreparados para desempeñar la importante tarea de formar a los futuros mexicanos, empresa difícil y costosa piedra de bóveda del desarrollo de la nación. haciendo uso de medios sociales tecnológicos de comunicación para promover el desarrollo de los individuos y el progreso de la comunidad, fue el 2 de enero de 1968 siendo secretario de educación el Prof. Agustín Yáñez, mediante l acuerdo 11000, en elcual la telesecundaria queda inscrita en el Sistema Educativo Nacional.
El Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala, (CESCET). Se crea por decreto del congreso del estado, el 7 de febrero de 1948, durante el gobierno del Lic. Tulio Hernández Gómez y el Dr. Tomas Munive Osorno, Director General de los servicios coordinados de Educación Pública en el Estado, con elobjetivo brindar la oportunidad a profesores en servicio de estudiar la Licenciatura en Educación Telesecundaria, iniciando en cursos ordinarios con una duración de seis semestres y cursos intensivos de seis años divididos en grados, durante los meses de julio y agosto.
Las actividades de esta institución se iniciaron en los que en ese entonces fue la unidad Cultural Independencia, lugar dondefuncionada la secretaria de Educación Pública y Desarrollo Social, hoy conocida como SEPE. El 1985 se trasladó a las instalaciones de la Escuela Manuel Lardizábal ubicado en la zona centro de la ciudad capital. Posteriormente se gestionó en 1987 el predio para su nueva y actual ubicación: Calle Zaragoza No 3, colonia Zaragoza, municipio de San Juan Totolac, Tlaxcala.
Dicha institución desde suorigen, presento dos modalidades académicas, formando parte los cursos ordinarios semestrales y los cursos intensivos bimestrales que se llevan a cabo cada año. De 1991 a 1995, se brindó la maestría en tecnología educativa, mediante un convenio de colaboración entre el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) y el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa deTlaxcala, (CESCET).
Para septiembre de 1995 se pone en marcha un nuevo plan de estudios con especialidades en Telesecundaria y Telebachillerato comprendiendo estas licenciaturas diez semestres en cursos ordinarios y seis en cursos intensivos, la licenciatura en Telebachillerato ha concluido con su última generación.
Actualmente se cursa el Plan de Estudios 1999, propuesto por la Secretaríade Educación Pública a todas las Escuelas Normales y Formadoras de Docentes con la Modalidad Escolarizada (cuatro años) y Mixta (seis años). El CESCET tiene una planta de catedráticos con una amplia experiencia, con niveles de licenciatura, especialidad y maestría, con reconocido prestigio en escuelas de educación básica y superior.
A partir de 1996, se crea el programa para la transformacióny fortalecimiento de las escuelas normales, asegurando con ello una educación suficiente y con equidad, la que a partir de un conjunto de acciones busca crear condiciones favorables al interior de las escuelas, tanto académicas como materiales, garantizando con ello a las escuelas normales mejoren sus formas de gestión institucional para tomar decisiones y llevar a la práctica las acciones masadecuadas que favorezcan la calidad de la formación inicial de los futuros docentes de educación básica.
El 18 de mayo del 2007 CESCET, fue certificado bajo la norma ISO 9001-2000 por la empresa internacional BSI; Y en febrero del 2010 se recertificó bajo la norma ISO 9001-2008, lo que la convierte en una institución a la vanguardia educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje y...