Charla

II. FUNDAMENTACION
Se realiza el programa debido a que las personas, con frecuencia, carecen de habilidades para expresar y compartir sus deseos, necesidades, ideas y sentimientos en forma adecuada y responsable. Algunos pueden ser no asertivos, quizá se han visto reforzados por sus conductas pasivas o bien por qué no conocen las habilidades para comportarse asertivamente. Otros se comportanagresivamente quizá porque así consiguen lo que desean o bien porque es el único modo que conocen para sobrevivir en su entorno.
Cualquiera de las dos formas de comportamiento pueden provocar sentimientos negativos: culpabilidad, enojo con uno mismo o con los demás, incapacidad y menosprecio (Jakubowski y Lange, 1978).
Aprendiendo a diferenciar las conductas no asertivas (pasivas y agresivas), ydominando las habilidades precisas para ser asertivo, es el modo de cómo las personas pueden mejorar su autoexpresión e incrementar su responsabilidad (Alberti y Emmons, 1986; Galassi y Galassi, 1977).
Las investigaciones han demostrado que las habilidades para ser asertivos pueden enseñarse, practicarse y generalizarse a otras situaciones. Así pues, el taller ha desarrollar puede constituir unimportante estímulo para el desarrollo social de las personas.
III. OBJETIVO GENERAL:
* Mejorar la interacción y comunicación de los participantes del taller.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Ayudar a los participantes a discriminar entre los estilos de comunicación: pasivo, asertivo y agresivo.
* Proporcionar oportunidades para comentar y practicar las habilidades asertivas, de manera quelos alumnos puedan escoger el modo de comportarse.
* Alentar el empleo de la asertividad en diferentes situaciones ajenas al grupo.
* Identificar cómo nos comunicamos a través de las expresiones y cómo muchas de éstas tienen sentido de acuerdo a la situación y experiencia particular de las personas.
* Explicar que todos tenemos derechos personales y ayudar a las personas aaprender formas correctas para darlas a conoce * Inducir de que la asertividad puede ser de tres tipos: positiva, defensa de los derechos, y negativa.
* Practicar el ofrecer y recibir comentarios positivos del grupo.
* Animar a que las personas hagan comentarios positivos a la gente fuera del grupo.
V. METODOLOGÍA
Se ejecutan diversas técnicas:
* Dinámicas grupales.
* Exposición.* Lluvia de ideas.
* Trabajos en grupo

VI. RECURSOS MATERIALES
* Plumones
* Cinta adhesiva
* Lápiz, Lapicero
* Hojas de papel bond
* Papelotes
* Trípticos
* Videos

VII. ACTITUDES DEL FACILITADOR
* El facilitador es responsable de crear un ambiente adecuado de trabajo, donde se tendrá una atmósfera agradable, tranquila y de confianza, siendo estonecesario para que los participantes se sientan en libertad de poder participar y también expresen sus opiniones.
* Para mejores resultados es necesario que el facilitador tenga una información previa del grupo de trabajo; así mismo, el facilitador debe contar con ciertas condiciones como: saber escuchar, inspirar respeto y confianza, saber utilizar técnicas participativas, poseer empatía ycomprensión, tener una actitud de criterio; es decir el interno de Psicología deberá tener una base teórica y práctica en lo que respecta a manejo de grupos.
VIII. EVALUACIÓN:
Aplicación de Pre y post test Cuestionario "A", el cual presenta los siguientes indicadores:
* Conducta Pasiva.
* Conducta Agresiva
* Conducta Asertiva.
Puntualidad
Participación durante las actividades del TallerCompañerismo

SESIÓN 1:
"APRENDIENDO A COMUNICARNOS CON ASERTIVIDAD"
El facilitador saluda al grupo de trabajo y cada participante se presentará; se les dará la bienvenida a las sesiones a todos los presentes, explicándoles brevemente el tema a desarrollar y cuál es el objetivo de la sesión.
Dinámica de Inicio.- (15 minutos). "ATAQUE - DEFENSA:"
Cada participante debe disponer de una...