Chavez

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Zaraza, Edo. Guárico

Facilitador: | Participantes: |
Lcdo. José Sotillo | Benítez, William Carrasquel, YasminGonzalez, Nirvia |

Zaraza, Abril de 2012
Índice:

| Pág. |
Introducción | |Prevención……………………………………………………………………… | 4 |
Niveles de prevención…………………………………………………………. | 4 |
Factores de riesgo…………………………………………………………….. | 5 |
Ámbitos de la Prevención…………………………………………………….. | 8 |
Prevención de las necesidades educativas especiales………………………….. | 9 |
Rol del educador bolivariano en la prevención de las necesidades educativas especiales desde los diferentes niveles del sistema educativo………………… | 10 |
Rol de cada especialistaen la prevención de las necesidades educativas especiales………………………………………………………………………. | 11 |
Conclusión……………………………………………………………………… | 12 |
Bibliografía……………………………………………………………………. | 13 |

Introducción:
La Prevención está íntimamente ligada al concepto de educación, entendido como un proceso social complejo por la cantidad de personas que convoca y las variables que propone (sociedad,economía, etc.). En la historia de la humanidad, el Derecho a la Educación, siempre ocupó un lugar de privilegio. Es promotor de la movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad, razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación. Entendemos que el acceso a la Educación es uno de los pilares básicos de una sociedad libre y democrática, de esta manera, elcontrol institucional radica en una sociedad educada, que puede expresarse con criterio propio.
Como consecuencia, la Educación es un derecho inalienable del hombre, protegido y amparado por la Constitución, que está vinculado al derecho de enseñar y aprender y lógicamente la Educación está directamente relacionada con el Derecho a la libertad, porque sólo aquellos que reciben una educaciónintegral son realmente libres, pero además, pueden ejercer esa libertad.

Prevención:
Las ideas de prevenir o prevención poseen una gran variedad de acepciones, todas muy válidas e indicativas de las acciones a seguir:
Prevenir significa “antes de venir”, es decir, actuar para que un problema no aparezca o al menos para que disminuyan sus efectos; igualmente connota: preparación organización,aviso, perspectiva, disponer con anticipación, prever.
Prevención implica: investigación, conocimiento de la realidad, reflexión, planificación, precaución, evaluación, trabajo en equipo, visión de conjunto, enriquecimiento de nuestros conocimientos, redimensionamiento o cambio de dirección, iniciativa, creatividad.
Niveles de prevención:
* Prevención Primaria: se refiere a un determinadoproblema y actúa sobre los factores que lo generan. Toma en consideración los Factores de Riesgo como: la historia personal, el tipo de vida las relaciones sociales Este tipo de prevención comienza con la educación primaria y continua en la secundaria, esta dirigida a padres, docentes y jóvenes en edad de adolescencia.
* Prevención Secundaria: aquí, nos encontramos con una situación diferente: lasactuaciones intentan solucionar un problema ya existente tratando de hacerlo desaparecer por completo o en parte y también tratan de que no aparezcan las complicaciones posteriores. Es decir ya se ha detectado alguna situación relacionada con el uso de drogas.
En este tipo de prevención es importante tomar en consideración la población a la que el Programa Preventivo se dirige, para evitar efectoscontraproducentes, este seria el caso de llevar a cabo una prevención secundaria con grupos que nunca han tenido contacto con la droga y resultaría ineficaz llevar a cabo prevención primaria con aquellas personas que ya han experimentado con drogas.
Lo importante en la prevención secundaria es restablecer los vínculos familiares del sujeto, estabilizarlo...