Chikilim

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
RÍO GRANDE, OAXACA
CLAVE: 20DNF0003E
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA PLAN 2002

TRABAJO:
ENSAYO

ASIGNATURA:
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

MAESTRO:
PROFR. RENE CARRILLO.

PRESENTA:
EDUARDO MENDOZA MENDOZA.

RÍO GRANDEVILLA DE TUTUTEPEC DE MELCHOR OCAMPO, JUQUILA, OAXACA, A 2 DE DICIEMBRE DEL 2010.

INTRODUCCIÓN
En la asignatura de propósitos y contenidos de la educación básica se debieron de haber cumplido con los siguientes propósitos:
* Reconocer las finalidades de la educación secundaria, tanto sus propósitos y contenidos básicos de todas sus asignaturas, para así en un futuro orientar a los jóvenesen su formación.
* Adquirir un panorama general del plan de estudio y programas de educación secundaria para que desarrollen sus conocimientos, aptitudes, habilidades, actitudes y valores fundamentales, para cuando egresen de secundaria.
* Identificar retos y problemas que existen dentro de la educación secundaria y comprometernos a contribuir a mejorarla.
Después de adquirir talespropósitos, como actividad de cierre del curso se muestra el siguiente ensayo de lo aprendido en el…

¿PORQUÉ ES IMPORTANTE Y NECESARIO QUE LA EDUCACION BÁSICA SE CENTRE EN LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS?
La falta de necesidades básicas afectan hoy en día a las nuevas generaciones de alumnos, el impacto que tiene este hecho sobre el aprendizaje de nuestros alumnos es básico; hoy en día nosencontramos en un mundo de constante cambio, lo que nos lleva a pensar que cada día un alumno necesita un algo diferente, por tanto debemos de ir reformulando y adaptando los contenidos curriculares y las formas de gestión del sistema para cubrir esta demanda que es más y más diversa.
Podría decirse que una necesidad de un alumno es la ausencia de un conocimiento necesario para orientar acciones querequerimos los seres humanos dependiendo de la cultura y de momentos específicos, pero es la necesidad de seguir aprendiendo la que nos lleva más allá, de modo que estos conocimientos abren el camino hacia un mundo más amplio y nos permiten desarrollarnos, ser independientes siendo capaces de crear nuestros propios criterios y además facilita y estimula futuros procesos de conocimiento.
Lasnecesidades que los alumnos deben de poseer son las herramientas esenciales como la lectura, escritura, expresión oral, el cálculo, la solución de problemas. También es importante que el alumno aprenda los contenidos básicos (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes) que son necesarios para su pleno desarrollo personal y social.
Anteriormente un niño podía ser competente dentro de laescuela, podía tener mucha inteligencia pero no podía aplicar estos conocimientos fuera de ella y tampoco podía ser competente por que permanecía aislado de su contexto sociocultural, lo cual da a conocer que las necesidades básicas son herramienta fundamental para que el niño se pueda enfrentar a la vida, también nos dice que la escuela no debería ser cerrada sino que deberá tener espacios abiertospara que se desarrolle en su entorno sociocultural.
Al tener la formación como maestro se debe tomar conciencia en el trabajo cotidiano de un niño, pensar, que nosotros como maestros tenemos las herramientas para que el pueda aprender, tener en cuenta que esos niños a los que se instruye son los hombres y mujeres que se encargaran de construir un buen futuro profesional.
Nosotros al ser maestrostenemos la meta de forjar seres humanos que sean activos, productivos para la sociedad y a la vez que sean creativos y no estancarlos haciendo más grande el rezago educativo que cada día crece con mayor rapidez.
¿QUÉ ASPECTOS DEL DESARROLLO AFECTIVO, COGNITIVO Y SOCIAL DEBE CONSIDERAR EL EDUCADOR FISICO PARA CONTRUBUIR AL DESARROLLO INTEGRAL DE SUS ALUMNOS?
Los aspectos de desarrollo afectivo...