Cibercultura

CIBERCULTURA: LA NUEVA RELACIÓN CON EL SABER

Nuestras inteligencias, no son más que segmentos de componentes de una "ecología cognitiva". El individuo no será inteligente sin su lengua, suherencia cultural, su ideología... habilidades que componen la inteligencia en ese contexto ambiental cognitivo (pensamos con y en grupos e instituciones que tienden a impregnarnos de su clima emocional).MARCO: una serie de ideas o conceptos organizados coherentemente en los que se encuadra el significado de ciertos términos o enunciados, de forma q se asocien a sentidos y valores y emocionesaportadas por el marco. Al activar un determinado marco se implica una serie de suposiciones, valores, afectos…
La necesidad de formar parte de una "ecología cognitiva" ha llevado a las personas a buscarnuevas maneras de comunicarse.
En una sociedad sin escritura gran parte de la información (datos q representan estados del mundo, la info puede acumularse, transmitirse y utilizarse, solo info paraquien sepa interpretarla), no podía sobrevivir durante mucho tiempo. Se usaban técnicas de memoria basadas en el ritmo, la identificación, la participación del cuerpo y la emoción colectiva.
Con laaparición de la escritura el saber podrá separarse del individuo y sus emociones, creándose una objetividad parcial. Este hecho marca el comienzo de la acumulación del saber con la llegada del libro. Apartir de este momento la información pasa a ser datos interpretables por el individuo.
La imprenta trae consigo una democratización del saber, se crearan más libros, que llegarán a más personas. Elsaber ya no es llevado por el libro sino por la biblioteca. Antes un libro era foco de información, el conocimiento se divide en fragmentos, se especializa. La sociedad busca cada vez más y mejorinformación.
Tanto la escritura como la imprenta revolucionaron a la sociedad creando un cambio de mentalidad y una nueva forma de aprendizaje. La última revolución con la creación de Internet ha...