ciclo de vida 1

CICLO DE VIDA
RESPUESTAS DE LOS CUESTIONARIOS Y REFLEXIONES
UNIDAD 1
1. Analiza la perspectiva del desarrollo del ciclo vital
¿Qué significa el término desarrollo del ciclo vital?
El desarrollo es el patrón de evolución o cambio que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida. El patrón evolutivo es complejo porque es el producto de diversos procesosbiológicos, cognitivos y socioemocionales.
¿Cuáles son los antecedentes históricos del ciclo vital?
El interés en el desarrollo de los niños tiene una larga historia y rica, sin embargo, el interés por los adultos comenzó a desarrollarse seriamente durante la segunda mitad del siglo XX.
El desarrollo en la infancia. Las ideas sobre la infancia han cambiado. A través de la historia los filósofos hanespeculado sobre la naturaleza de los niños y cómo debían ser educados. En Occidente tres visiones filosóficas influyentes se han basado en las ideas del pecado original, la tabula rasa y la bondad innata.
De acuerdo con la doctrina cristiana del pecado original, los niños son traídos al mundo como seres malévolos, con una inclinación hacia lo maléfico. El objetivo del a educación infantil debe sersalvar al niño de su pecado.
A finales del siglo XVIII, el filósofo John Locke propuso la visión de que al nacer cada niño es una tabula rasa- una “página en blanco”-. Locke creía que cada persona adquiere sus características a través de la experiencia y que las vivencias durante su infancia son importantes a la hora de determinar sus características en la edad adulta. Él advertía a los padres quepasaran tiempo con sus hijos y les ayudaran a ser miembros activos de la sociedad.
En el siglo XVIII la visión de la bondad innata fue presentada por el filósofo francés de origen suizo Jean- Jacques Rousseau, que afirmaba que los niños eran buenos por naturaleza. Por lo tanto, Rousseau decía que debía permitírseles crecer naturalmente con poca vigilancia y coacción por parte de los padres.¿Cuáles son las siete características principales de la perspectiva del ciclo vital?
La creencia de que el desarrollo se produce a lo largo de toda la vida es fundamental para la perspectiva del ciclo vital; sin embargo, de acuerdo con el experto en desarrollo del ciclo vital Paul Baltes (1987, 2000, 2003) la perspectiva del ciclo vital debe considerarse como duradero, multidimensional,multidireccional, plástico, multidisciplinar y contextual e implica crecimiento, mantenimiento y regulación
¿Cuáles son las tres fuentes de las influencias contextuales?
1) Las influencias normativas según la edad
2) Las influencias normativas según la historia
3) Influencias no normativas según los acontecimientos de la vida.
¿Cuáles son algunas de las preocupaciones contemporáneas en el desarrollo delciclo vital?
La salud y el bienestar, la crianza de los hijos (paternidad), la educación y los contextos socioculturales y diversidad (origen étnico, género, orientación sexual, capacidad/incapacidad, origen nacional y religión) juegan un papel importante en el desarrollo del ciclo vital, al igual que su importancia en las normas sociales.
Reflexiona
Imagina cómo hubiera sido tu desarrollo enuna cultura que ofreciera menos oportunidades u oportunidades claramente diferentes a la tuya propia.
Por ejemplo, si me hubiera desarrollado en una sociedad con escasos recursos alimentarios, probablemente en lo biológico sería de talla más pequeña o elevada (dependiendo de la etnia a la que perteneciera) tendría deficiencias nutricionales, etc. En cuanto al rol y status social éstos estaríafuertemente “determinados” por patrones culturales (tipo de estructuras sociales, de parentesco, etc.), mientras que en la sociedad a la que pertenezco hay más movilidad social. Me tendría que adaptar a las condiciones ambientales, sociales, psicológicas y culturales de la sociedad a la que perteneciera.
¿Cómo hubiera cambiado tu desarrollo si tu familia hubiera sido significativamente más...